Уявіть, що ви готуєте наукову статтю «Традиції родинного життя в Елладі». За матеріалами підручника напишіть на стікерах докази на користь провідної ідеї статті. Визначте, яка з ілюстрацій зображає навчання дітей в Афінах, а яка — у Спарті (позначте їх літерами А та С). З’єднайте хмаринки з ознаками навчання з відповідною ілюстрацією.
Запишіть до схеми аргументи, які підтверджують характеристики давньогрецької релігії. Доповніть історичний кластер «Олімпійські ігри»: додайте необхідні, на вашу думку, елементи та записи в них.
Працюючи з текстом підручника (§ 33), доберіть аргументи на користь підтвердження тези про олігархічний характер управління Спартою. Запишіть їх до схеми.
Уявіть себе автором/авторкою довідника з історії Давньої Греції: вам потрібно коротко відтворити історію персько-грецьких воєн. Працюючи з текстом підручника, заповніть таблицю.
Час розквіту й могутності Афін в середині V ст. до н. е. називають «золотим віком». Заповніть схему. За допомогою пам’ятки на інтернет-підтримці до підручника створіть історичний портрет одного з видатних діячів Афінського поліса: Солона, Клісфена, Перікла (на вибір).
Заповніть блок-схему «Діяльність Солона». На основі опрацьованих під час уроку матеріалів підручника дайте відповіді на запитання. На вирішення яких проблем у розвитку Афінського поліса були спрямовані реформи Солона і Клісфена?
Для кожної пари історичних діячів визначте, хто з них жив раніше, а хто – пізніше, розставивши літери на лінії часу. Заповнивши пропуски, складіть опис давньогрецької трієри.
Зміст ГДЗ зошит Власов 6 клас 1. Для кожної пари митців слова Давньої Греції визначте, хто з них творив раніше, а хто […]
Порівняйте зображені споруди. На підставі трьох аргументів зробіть висновок про те, яка з них належить до давньогрецької спадщини.
Скільки років минуло від перших та останніх у Давній Греції Олімпійських ігор? Заповніть пропуски. Доберіть до імен стислі характеристики, уписавши у віконечка відповідні літери.