16. Кримінально-правові відносини: підстави виникнення та особливості реалізації

Зміст

У ЧОМУ СУСПІЛЬНА НЕБЕЗПЕКА КРИМІНАЛЬНИХ ПРАВОПОРУШЕНЬ І ЯК ДЕРЖАВА ЗАПОБІГАЄ ЇМ?

Суспільна небезпека кримінальних правопорушень полягає в тому, що вони заподіюють або створюють реальну загрозу заподіяння істотної шкоди фізичним чи юридичним особам, суспільству або державі. Об’єктами посягань є найвищі цінності: життя, здоров’я, власність, громадський порядок та державна безпека. Держава запобігає цим діянням через встановлення у Кримінальному кодексі України чітких заборон, застосування системи покарань до винних осіб, а також шляхом виправлення засуджених і стримування інших членів суспільства від вчинення подібних вчинків під загрозою кримінальної відповідальності.

ОБГОВОРІТЬ

Що регулює кримінальне право? Що, на вашу думку, є головним критерієм, за яким держава кваліфікує діяння як кримінальне правопорушення (проступок чи злочин)? Чому державі й суспільству потрібен найсуворіший інструмент права, щоб карати осіб за певні діяння?

Кримінальне право регулює суспільні відносини, які виникають із моменту вчинення особою кримінального правопорушення. Ці відносини визначають підстави кримінальної відповідальності, види правопорушень та міру покарання, що застосовується державою до правопорушника.

Головним критерієм кваліфікації діяння як кримінального правопорушення є ступінь його суспільної небезпеки та характер шкоди, завданої об’єктам правової охорони. Саме тяжкість наслідків та рівень загрози для суспільства дозволяють розмежувати кримінальні проступки від злочинів різного ступеня тяжкості.

Найсуворіший інструмент права необхідний державі для ефективного захисту фундаментальних прав людини та інтересів суспільства, які неможливо повноцінно захистити іншими галузями права. Кримінальне покарання виконує функцію відновлення соціальної справедливості, карає винного за особливо небезпечні діяння та слугує засобом превенції нових правопорушень.

ДІЄМО РАЗОМ

1. Дайте відповіді на подані запитання.

1. Яка відмінність між такими протиправними діяннями: а) проїзд у громадському транспорті без квитка; б) крадіжка гаманця у пасажира рейсового автобуса?

Проїзд у громадському транспорті без квитка є адміністративним проступком, оскільки він порушує правила користування транспортом і має незначний ступінь суспільної небезпеки. Крадіжка гаманця є кримінальним правопорушенням (злочином проти власності), оскільки це умисне посягання на приватну власність особи, що передбачає значно вищу суспільну небезпеку та суворішу юридичну відповідальність згідно з Кримінальним кодексом України.

2. Якщо 17-річний підліток і 25-річний чоловік учинили однакове кримінальне правопорушення, чи однаково за кримінальним законом вони відповідатимуть? Якщо ні, то чому?

За кримінальним законом вони відповідатимуть по-різному, оскільки Кримінальний кодекс України передбачає особливі умови відповідальності для неповнолітніх (осіб віком від 14 до 18 років). До 17-річного підлітка застосовуються менш суворі види покарань, скорочені строки позбавлення волі, а також існує можливість звільнення від покарання із застосуванням примусових заходів виховного характеру. 25-річна особа несе відповідальність у повному обсязі на загальних підставах без врахування вікових пільг.

ДІЄМО РАЗОМ

3. Якщо кримінальне правопорушення вчинили двоє підлітків, один з яких спланував діяння, а інший — виконав його, чи однаковою буде їхня кримінальна відповідальність? Чому?

Кримінальна відповідальність підлітків буде індивідуальною та залежатиме від ролі кожного у вчиненні правопорушення. Згідно з Кримінальним кодексом України, підліток, який розробив план, є організатором, а той, хто безпосередньо вчинив дію, — виконавцем. Суд визначає ступінь відповідальності для кожного співучасника окремо, враховуючи характер і обсяг їхньої участі у вчиненні злочину.

2. Поверніться до цих запитань після опрацювання теми. Чи потребують ваші відповіді змін / уточнень? Якщо так, то яких?

Відповіді потребують уточнень щодо класифікації діянь та особливостей суб’єктів. Зокрема, проїзд без квитка є адміністративним проступком, тоді як крадіжка гаманця — кримінальним правопорушенням. Також важливо зауважити, що до 17-річного підлітка та 25-річного чоловіка застосовуються різні підходи в кримінальному праві, оскільки для неповнолітніх передбачені особливі умови відповідальності, скорочені терміни покарань та можливість застосування заходів виховного характеру.

ПОМІРКУЙТЕ-ПРАКТИКУЙТЕ

Що є предметом кримінального права? У чому полягають особливості кримінально-правових відносин?

Предметом кримінального права є суспільні відносини, що виникають у зв’язку із вчиненням особою кримінального правопорушення та застосуванням за нього покарання. Особливості кримінально-правових відносин полягають у тому, що однією зі сторін завжди виступає держава в особі правоохоронних органів, вони виникають лише на підставі вчинення суспільно небезпечного діяння і регулюються виключно Кримінальним кодексом України.

ДІЄМО РАЗОМ

Розгляньте схему принципів кримінального права. Оберіть один із них і поясніть його сутність. Чому порушення цього принципу є неприпустимим для правової держави?

Сутність принципу «презумпція невинуватості» полягає в тому, що особа вважається невинуватою у вчиненні кримінального правопорушення, доки її вину не буде доведено в законному порядку і встановлено обвинувальним вироком суду. Порушення цього принципу є неприпустимим для правової держави, оскільки це призведе до свавілля правоохоронних органів, порушення основоположних прав людини та ризику засудження невинних осіб.

ПОМІРКУЙТЕ-ПРАКТИКУЙТЕ

На основі тексту підпараграфа складіть загальну схему «Види кримінальних правопорушень». Проілюструйте кілька з них прикладами.

ДІЄМО РАЗОМ

Придумайте просту правову ситуацію щодо вчинення кримінального правопорушення. На основі тексту підпараграфа визначте вид кримінального правопорушення (проступок / злочин) і його склад.

Відомо:

• Суб’єкт: Громадянин П. (19 років, осудна особа).
• Дія: Таємне викрадення (крадіжка) смартфону вартістю 8000 грн у пасажира метро.
• Форма вини: Прямий умисел.

Визначити:

• Вид правопорушення — ?
• Склад правопорушення — ?

Згідно з Кримінальним кодексом України (стаття 185), таємне викрадення чужого майна (крадіжка) кваліфікується як кримінальне правопорушення. Оскільки за вчинення крадіжки в умовах воєнного стану передбачено покарання у вигляді позбавлення волі на строк від 5 до 8 років, це діяння є тяжким злочином.

Склад правопорушення:

1. Об’єкт: Суспільні відносини у сфері власності (право власності на смартфон).
2. Об’єктивна сторона: Дія, що полягає у таємному вилученні майна з володіння власника.
3. Суб’єкт: Громадянин П., який є фізичною осудною особою та досяг віку кримінальної відповідальності.
4. Суб’єктивна сторона: Прямий умисел (особа усвідомлювала характер своїх дій і бажала їх настання) та корисливий мотив.

Відповідь: вказане діяння є злочином; склад правопорушення містить усі чотири необхідні елементи (об’єкт, об’єктивна сторона, суб’єкт, суб’єктивна сторона).

ПОМІРКУЙТЕ-ПРАКТИКУЙТЕ

Як співвідносяться поняття, винесені у заголовок підпараграфа? Які підстави кримінальної відповідальності? Що таке покарання? Які його основні цілі?

Поняття «кримінальна відповідальність» і «покарання» співвідносяться як ціле і частина або як юридичний наслідок та засіб його реалізації. Кримінальна відповідальність — це вид юридичної відповідальності, що полягає в обов’язку особи дати звіт перед державою за вчинене кримінальне правопорушення і зазнати за це певних обмежень. Покарання є конкретною формою реалізації цієї відповідальності, заходом примусу, що застосовується від імені держави за вироком суду.

Фактичною підставою кримінальної відповідальності є вчинення особою суспільно небезпечного діяння, яке містить склад кримінального правопорушення, передбаченого Кримінальним кодексом України. Процесуальною підставою є обвинувальний вирок суду.

Покарання — це захід примусу, що застосовується від імені держави за вироком суду до особи, визнаної винною у вчиненні кримінального правопорушення, і полягає в передбаченому законом обмеженні прав і свобод засудженого. Його основними цілями є кара (відплата за вчинене), виправлення засудженого, а також запобігання вчиненню нових правопорушень як самим засудженим, так і іншими особами.

ДІЄМО РАЗОМ

На основі матеріалу підпараграфа порівняйте три види покарання за їх сутністю та обмеженням прав особи. Оформіть це у формі таблиці.

ПОМІРКУЙТЕ-ПРАКТИКУЙТЕ

Які особливості кримінальної відповідальності неповнолітніх? Які покарання застосовують / не застосовують до неповнолітніх осіб, визнаних винуватими у вчиненні кримінального правопорушення?

Особливістю кримінальної відповідальності неповнолітніх є її спрямованість передусім на виховання та реабілітацію, а не лише на покарання. За загальним правилом відповідальність настає з 16 років, проте за найбільш тяжкі злочини (умисне вбивство, розбій, крадіжка тощо) — з 14 років. До неповнолітніх застосовуються скорочені строки позбавлення волі, а також передбачена можливість звільнення від покарання із застосуванням примусових заходів виховного характеру.

До неповнолітніх можуть бути застосовані такі покарання: штраф (за наявності власного доходу), громадські роботи, виправні роботи, арешт та позбавлення волі на певний строк. До неповнолітніх у жодному разі не застосовується довічне позбавлення волі.

ДІЄМО РАЗОМ

Наведіть два приклади примусових заходів виховного характеру. Чи можуть ці заходи, на вашу думку, запобігти вчиненню правопорушення неповнолітньою особою в майбутньому? Відповідь аргументуйте.

Прикладами примусових заходів виховного характеру є:

1. Застереження (офіційне роз’яснення судом наслідків повторного вчинення правопорушень).
2. Передання неповнолітнього під нагляд батьків або осіб, які їх замінюють, чи під нагляд педагогічного колективу.

Ці заходи є ефективними для запобігання новим правопорушенням, оскільки вони дозволяють виправити поведінку підлітка без ізоляції від суспільства та негативного впливу кримінального середовища. Аргументом на користь цього є те, що заходи виховного характеру посилюють соціальний контроль та відповідальність близьких осіб за виховання неповнолітнього, що сприяє його успішній соціалізації та усвідомленню протиправності своїх дій на ранній стадії.

ПІДСУМУЙТЕ

1. Який нормативно-правовий акт є основним джерелом кримінального права в Україні? З яких частин він складається?

Основним джерелом кримінального права є Кримінальний кодекс України. Він складається з двох частин: Загальної, що визначає засади та загальні інститути права, та Особливої, яка містить описи конкретних діянь і санкції за них.

2. Які обов’язкові елементи утворюють склад кримінального правопорушення?

Склад кримінального правопорушення утворює сукупність чотирьох обов’язкових елементів: об’єкт (суспільні відносини, на які посягають), об’єктивна сторона (зовнішній прояв діяння), суб’єкт (осудна фізична особа відповідного віку) та суб’єктивна сторона (психічне ставлення особи до діяння).

3. У чому полягає основна відмінність кримінального правопорушення від адміністративного? Чому кримінальні порушення карають суворіше?

Основна відмінність полягає у ступені суспільної небезпеки: кримінальні правопорушення є суспільно небезпечними, тоді як адміністративні — суспільно шкідливими. Кримінальні правопорушення карають суворіше через те, що вони завдають або створюють загрозу заподіяння істотної шкоди життю, здоров’ю людей, державній та громадській безпеці.

4. Які кримінальні правопорушення за ступенем тяжкості передбачено ККУ?

Кримінальний кодекс України поділяє правопорушення на кримінальні проступки та злочини. Злочини за ступенем тяжкості поділяються на нетяжкі, тяжкі та особливо тяжкі.

5. З якого віку настає кримінальна відповідальність?

За загальним правилом кримінальна відповідальність настає для осіб, яким на момент вчинення правопорушення виповнилося 16 років. За окремі найбільш тяжкі злочини, перелік яких визначено статтею 22 ККУ, відповідальність настає з 14 років.

6. Чи можна вважати кару (відплату) основною метою покарання? Чому?

Кару не можна вважати основною метою покарання. Головною метою кримінального покарання є виправлення засудженого, а також запобігання вчиненню нових правопорушень як самим засудженим, так і іншими особами.

7. Чому закон встановлює особливі правила кримінальної відповідальності для неповнолітніх? Які спеціальні заходи можуть бути до них застосовані?

Закон встановлює особливі правила кримінальної відповідальності для неповнолітніх через їхню недостатню соціальну зрілість, особливості психічного розвитку та більшу схильність до виправлення без застосування суворих санкцій. До них можуть бути застосовані примусові заходи виховного характеру: застереження, обмеження дозвілля, передання під нагляд батьків чи педагогів, майнове відшкодування збитків або направлення до спеціальної навчально-виховної установи.

ПОВПРАВЛЯЙСЯ

Оформи інфографіку або ментальну карту на тему «Кримінальне правопорушення» (намалюй або використай цифровий інструмент). Зроби акцент на чотирьох елементах складу правопорушення (об’єкт, об’єктивна сторона, суб’єкт, суб’єктивна сторона), використай для кожного з них символ або коротке пояснення. Презентуй свою роботу класу.

Промпт для створення зображення:

A professional educational infographic titled “Склад кримінального правопорушення” in Ukrainian. The central element is a shield icon. Around it are four distinct blocks: 1. “Суб’єкт” with a person icon and text “Осудна особа з 14-16 років”. 2. “Об’єкт” with a scales of justice icon and text “Суспільні відносини, що охороняються законом”. 3. “Суб’єктивна сторона” with a human brain icon and text “Вина (умисел або необережність)”. 4. “Об’єктивна сторона” with a magnifying glass icon and text “Діяння, наслідки, обставини”. All text must be in Ukrainian.

РОБОЧИЙ АРКУШ

1. Поясни засадничий принцип кримінального права: «Без вказівки закону немає ні злочину, ні покарання».

Цей принцип означає, що діяння людини може вважатися кримінальним правопорушенням тільки в тому разі, якщо воно прямо передбачене чинним Кримінальним кодексом України (ККУ). Жодна особа не може бути притягнута до кримінальної відповідальності чи піддана покаранню за дії, які на момент їх вчинення не вважалися злочином або проступком за законом. Також суд має право призначати лише ті види та міри покарань, які чітко зафіксовані в санкціях статей Кримінального кодексу.

2. На основі матеріалу параграфа заповни таблицю щодо ключових понять теми.

3. Скориставшись схемою, назви відмінності між передбаченими ККУ формами співучасті у вчиненні кримінального правопорушення. Проілюструй один із варіантів форм співучасті прикладом.

1. Проста співучасть передбачає об’єднання двох або більше осіб без утворення організованої структури. Вона може здійснюватися без попередньої змови (дії вчиняються кількома виконавцями спільно під час правопорушення) або за попередньою змовою (особи заздалегідь домовляються про вчинення злочину до його початку).
2. Складна співучасть характеризується вищим рівнем організованості та наявністю спеціальної структури. Вона включає злочинну групу (три і більше особи, які мають єдиний план та розподіл функцій) та злочинну організацію (стійке ієрархічне об’єднання з п’яти і більше осіб, створене для вчинення тяжких або особливо тяжких злочинів).

Проілюструй один із варіантів форм співучасті прикладом

Двоє осіб перед заходом у магазин заздалегідь домовилися між собою, що один буде відвертати увагу продавця, а інший у цей час непомітно викраде гроші з каси.

4. На основі схеми на с. 129 підручника назви відмінності між передбаченими ККУ ролями співучасників: виконавець, організатор, підбурювач, пособник. Склади коротку правову ситуацію (діалог / опис), де чітко видно різницю між організатором і виконавцем кримінального правопорушення.

• Виконавець — це особа, яка безпосередньо вчинила кримінальне правопорушення або використала для цього інших осіб, які не підлягають кримінальній відповідальності.
• Організатор — особа, яка організувала вчинення правопорушення, розробила план, розподілила ролі між учасниками, керувала підготовкою чи вчиненням або прикривала злочинну діяльність.
• Підбурювач — особа, яка схилила іншого співучасника до вчинення правопорушення шляхом умовляння, підкупу, погрози, примусу чи іншим чином.
• Пособник — особа, яка сприяла вчиненню правопорушення порадами, вказівками, наданням засобів чи знарядь, усуненням перешкод або заздалегідь обіцяла приховати злочинця, знаряддя чи здобуте майно.

Правова ситуація:

Громадянин Олексій вирішив викрасти цінне майно із ювелірного магазину. Він повністю розробив план злочину, дізнався розклад роботи охорони, знайшов необхідні інструменти та доручив своєму знайомому Дмитру зайти на склад і винести коштовності. У цій ситуації Олексій є організатором, оскільки він спланував злочин та керував його підготовкою, а Дмитро є виконавцем, оскільки він безпосередньо вчинив дію щодо викрадення майна.

5. Заповни таблицю, визначивши всі елементи діяння Андрія (скористайся матеріалом підпараграфа 2 «Кримінальне правопорушення: поняття, склад, види»). (16-річний Андрій, перебуваючи у стані сильного емоційного збудження через образу, навмисно розбив вікно автомобіля сусіда, завдавши майнової шкоди на значну суму).

6. Заповни порівняльну таблицю щодо основних відмінностей між адміністративною та кримінальною відповідальністю.

7. Кримінальне покарання має кілька цілей: справедлива кара (відплата), виправлення правопорушника та запобігання новим кримінальним правопорушенням. Яка з цих цілей, на твою думку, є найважливішою для українського суспільства нині? Чому?

На мою думку, найважливішою ціллю кримінального покарання для українського суспільства нині є запобігання новим кримінальним правопорушенням (превенція). В умовах складних викликів для держави надзвичайно важливо підтримувати правопорядок, безпеку громадян та внутрішню стійкість. Коли потенційні правопорушники усвідомлюють невідворотність і суворість покарання, це стримує їх від вчинення нових злочинів. Водночас виправлення особи та справедлива кара також залишаються вагомими, проте саме загальна та спеціальна превенція дає змогу зберегти стабільність у суспільстві.

8. Проаналізуй подану ситуацію та виконай завдання до неї: Суд постановив застосувати до 15-річного підлітка, який вчинив кримінальний проступок, примусовий захід виховного характеру – передачу під нагляд педагогічного колективу освітнього закладу. Обґрунтуй (3–4 реченнями), чи є, на твою думку, цей виховний захід більш ефективним для виправлення неповнолітнього правопорушника, ніж будь-яке покарання (наприклад, штраф)?

Так, цей захід є значно ефективнішим для виправлення неповнолітнього, ніж кримінальне покарання у вигляді штрафу чи ізоляції. Підлітки часто вчиняють правопорушення через недосвідченість або імпульсивність, тому педагогічний контроль дозволяє спрямувати неповнолітнього на правильний шлях та виправити його поведінку через щоденну виховну роботу. Штраф у такому віці зазвичай сплачують батьки, через що сам підліток не усвідомлює власної відповідальності за вчинене. Передача під нагляд педагогів дає змогу зберегти соціальні зв’язки дитини, уникаючи тавра кримінально засудженої особи.

9. Проведи юридичне дослідження: за допомогою Єдиного державного реєстру судових рішень або новин з офіційних медіа ресурсів, знайди та коротко опиши два приклади судового рішення у справі за крадіжку (ст. 185 ККУ).

Приклад 1: Повнолітня особа (18+)

Суть справи: 24-річний громадянин у приміщенні супермаркету умисно та таємно викрав із полиці побутову техніку вартістю 3500 гривень, заховавши її до рюкзака, після чого пройшов повз касову зону, не сплативши за товар.
Вирок суду: Визнати винним у вчиненні кримінального правопорушення, передбаченого ч. 1 ст. 185 ККУ, та призначити покарання у вигляді громадських робіт строком на 120 годин.

Приклад 2: Неповнолітня особа (14-17 років)

Суть справи: 15-річний підліток разом із товаришем таємно викрав велосипед, залишений біля під’їзду житлового будинку. Особа щиро розкаялася, збитки було повністю відшкодовано батьками, а майно повернуто власнику.

Заходи впливу (наприклад, застереження, передача під нагляд батьків, обмеження дозвілля): Звільнити неповнолітнього від кримінальної відповідальності та застосувати примусовий захід виховного характеру — передачу під нагляд батьків строком на 1 рік із застереженням.

Особливість: чим ці заходи відрізняються від вироку?
Примусові заходи виховного характеру не є кримінальним покаранням, вони не тягнуть за собою настання судимості для неповнолітнього та спрямовані на виправлення дитини без застосування суворих кримінальних санкцій.

Поміркуй і дай відповідь на запитання (до 5-6 речень): У чому, на твою думку, полягає філософія кримінального закону, який передбачає для неповнолітніх осіб заходи виховання та виправлення замість суворої кари?
Філософія кримінального закону щодо неповнолітніх полягає у пріоритеті виховання та психолого-педагогічної підтримки над суворою карою. Підлітки в силу свого віку та несформованого світогляду нерідко діють імпульсивно, підпадають під негативний вплив однолітків або не повністю усвідомлюють наслідки своїх дій. Суворе покарання чи ізоляція від суспільства можуть зламати майбутнє дитини та занурити її в кримінальне середовище. Тому держава надає неповнолітньому шанс усвідомити похибку, виправитися та соціалізуватися без судимості.

Що важливіше для суспільства: щоб людина відбула строк у місцях позбавлення волі чи щоб вона усвідомила помилку та стала законослухняною?
Для суспільства значно важливіше, щоб людина усвідомила свою помилку, щиро розкаялася та стала повноцінним законослухняним громадянином. Відбування строку в місцях позбавлення волі само по собі не гарантує зміни світогляду і часто призводить до повторних злочинів через втрату соціальних зв’язків. Ресоціалізація та усвідомлення вини забезпечують довгострокову безпеку для всього суспільства, запобігають рецидивам та дозволяють людині приносити користь країні.

10. Війна вимагає від українського суспільства єдності й законності. Кожен прояв злочинності – від мародерства до шахрайства – підриває нашу спільну стійкість. Як, на твою думку, кримінальне право й сувора відповідальність за кримінальні правопорушення забезпечують обороноздатність і єдність нашої країни в умовах війни?

Кримінальне право та сувора відповідальність в умовах воєнного стану виступають ключовими інструментами захисту національної безпеки та внутрішнього порядку. Законодавче посилення покарань за такі злочини, як мародерство, державна зрада, колабораціонізм чи шахрайство, має потужний стримувальний ефект для потенційних зловмисників. Чітка дієвість закону запобігає дестабілізації суспільства, хаосу та свавіллю в тилу та на фронті. Крім того, невідворотність покарання зміцнює довіру громадян до держави, підтримку законності та єдність суспільства, що є необхідною умовою для забезпечення високої обороноздатності країни.