Перелічи військові конфлікти давнини, про які йшлося в параграфі. Які етапи війни виокремлюють дослідники? Зазнач послідовність цих етапів міждержавних конфліктів. Склади план розповіді про греко-перські війни.
Поясни значення слів «гегемонія», «оратор». Склади речення з кожним із них. Заповни схему «Як Македонія підкорила Грецію» за зразком. **Заповни профіль Александра Македонського для однієї із соціальних мереж від його імені за планом.**
Запиши на сторонах трикутника «тріаду», яка складала основу розвитку давньогрецького поліса. Як ти розумієш вислів давньогрецького історик Фукідіда «Поліс — це люди, а не стіни чи кораблі»?
Пригадай, що називають «античністю», «еллінізмом». Використовуючи матеріали підручника та додаткові джерела, опиши зображену скульптуру. Склади асоціативне гроно до поняття «еллінізм».
У вашому розпорядженні є різні джерела інформації. За результатами дослідження джерел інформації заповніть таблицю. Запишіть історичні факти, які підтверджують запропоновані тези.
З’єднайте картки з відповідними позначеннями на карті. Розташуйте на лінії часу ілюстрації. Які хронологічні дані треба підписати під кожною карткою?
Розгляньте зображення історичних пам’яток. Розкодуйте ребуси з іменами видатних діячів. З’єднайте лініями зображення історичних пам’яток, ребуси та фрагменти історичних карт.
Історичне лото Уявіть, що ви здійснили мандрівку до Греції. У вашій Instagram-історії зібралася колекція фото. З’єднайте їх з картками-підписами галузей античної культури.
За навчальним текстом §39 доповніть інформацію карти пам’яті. Однією з найвідоміших пам’яток античних міст-держав на українських теренах є споруда з умовною назвою «Базиліка 1935 року» в Херсонесі.
На основі знань про життя і діяльність Александра Македонського дайте відповіді на запитання. Заповніть схему про еллінізм. Для цього скористайтеся матеріалами підручника та додатковими джерелами інформації.