Створи стрічку часу з історії України, вибравши 1-2 події з параграфів 28–32. Яка мета відзначення державних свят? Які ознаки держави Україна мала, а які їй потрібно було набути? Що сприяло проголошенню незалежності України?

Якими методами українці боролися проти радянської окупації? Чи можна радянську Україну назвати демократичною державою? Які причини створення Української Народної Республіки?

Чи можна Річ Посполиту назвати демократичною державою? Чому в Гетьманщині влада була лише в руках козаків? Чому Російська імперія не визнавала українців окремим народом?

Опиши одну з пам’яток архітектури часів середньовіччя. Що таке «князівство» і «королівство»? За правління яких князів відбулося піднесення Русі як князівства і як королівства? У складі яких держав перебували українські землі в XIV-XV ст.?

Коли та як почалося заселення території України? Чим відрізняються племена скотарів і землеробів? Які назви мала Україна в давні часи? За допомогою мережі «Інтернет» знайди відомі археологічні пам’ятки скіфів і сарматів.

Який зміст фрази «батько історії»? Які є відомі праці українських істориків й історикинь? За допомогою мережі «Інтернет» знайди інформацію про дослідників/дослідниць історії України, яких не згадано в параграфі. Які події вони досліджували?

Які основні цілі пізнання історії? У яких творах мистецтва відображена історія? Досліди дані історичні джерела.

Дай визначення поняття «спільнота». Що таке «інтерес»? Складіть у парах таблицю «Чим корисним для мене був розділ про громаду та її історію».

Які проблеми впливають на стан довкілля? Запропонуй план, що треба зробити, щоб у школі організувати збір батарейок. Що таке сталий розвиток? Чому потрібно охороняти довкілля?

Що таке дозвілля і які його види? Яке дозвілля було в наших предків? Навіщо громада дотримується традицій?