§23. Цивілізації долини Нілу та Дворіччя: матеріальна культура
На які частини умовно можна розділити Давній Єгипет? Обведи назви продуктів, які вирощували давні єгиптяни. Порівняй життя та побут давніх єгиптян і жителів Месопотамії
Автор: Історик
§23. Середньовічні імперії. Візантійська імперія — наступниця Риму
Дайте визначення понять: «василевс», «імперія», «експансія», «монотеїзм», «коронація», «тагмати». Якими були особливості державного і суспільного розвитку Візантії. Як змінювалися територіальні межі Візантії впродовж VІ–Х ст.?
§ 22. Узагальнення: «Первісне суспільство та Стародавній світ».
Коли та за яких обставин зароджувалося людство? Які царства та імперії існували за доби Стародавнього світу? Якими були духовні й культурні цінності за первісної доби та за Стародавнього світу?
§22. Ранній залізний вік
Залізо стало новим матеріалом (після міді та бронзи), який почали широко використовувати. У чому його переваги?
§21. Бронзова доба
Із появою бронзи люди почали використовувати її все активніше. Чому? У час бронзової доби чітко проявилися відмінності між кочовиками та осілими спільнотами.
§20-21. Писемність, освіта, наука і мистецтво
Визначення понять: «філософія», «театр», «комедія», «трагедія». Які види писемності існували в історії Стародавнього світу? Спільні та відмінні риси у системах освіти держав Стародавнього світу.
§19. Виникнення християнства
Визначення понять: «єресь», «церква», «єпископ». Чому був розіп’ятий Ісус та які це мало наслідки для Римської держави? Чи можна стверджувати, що християнство набуло поширення у Європі через велике переселення народів?
§20. Трипільці
Визнач, на який період припадає апогей (найвища точка) розвитку племен трипільської культури. Створи асоціативне гроно «Господарське життя трипільців».
§19. Мідно-кам’яна доба
Опиши, як давня людина використовувала мідь. Зазнач прикметні ознаки енеоліту. Намалюй лінію часу. Познач на ній період розквіту єгипетської та трипільської цивілізацій.
§18. Писемність
Що запам’яталося? Поєднай стрілками назви видів письма з відповідними світлинами. Поміркуй, який вплив ця знахідка мала на подальше вивчення історії регіону.