Узагальнення за розділом I

Назад до змісту

ВАРІАНТ 1

1. Працюємо в малих групах. Конкурс знавців термінів і понять розділу. Для перемоги в ньому необхідно навести найбільшу кількість правильних визначень термінів і понять.

• Великі географічні відкриття — історичний процес середини XV — середини XVII ст., коли європейці відкрили нові землі та морські шляхи до різних континентів.
• Колоніальна імперія — це держава, що захопила і приєднала певні території до свого складу як колонії.
• Латифундія — це велике приватне земельне володіння, яке використовували для виробництва сільськогосподарської продукції на продаж.
• Метрополія — це держава, яка має колоніальні володіння.
• Конкіста — період підкорення іспанськими й португальськими завойовниками Центральної і Південної Америки, що тривав від кінця XV до середини XVI ст..
• Колоніальні війни — це збройні зіткнення між державами за захоплення або перерозподіл колоніальних володінь.
• Мануфактура — спосіб товарного виробництва, який використовує ручну працю та поділ «операцій» між найманими робітниками.
• «Революція цін» — це процес знецінення грошей через падіння вартості золота та зростання цін на товари першої потреби, спричинений напливом дорогоцінних металів.
• Ринкові відносини — це зв’язки, які виникають між продавцями й покупцями під час продажу та купівлі товарів.
• Високе Відродження — це підперіод Відродження (Ренесансу), період розквіту італійського мистецтва від кінця ХV до першої чверті ХVІ ст..
• Реформація — це релігійно-суспільний рух XVI — середини XVIII ст. в Європі, спрямований на переосмислення ролі католицької церкви.
• Контрреформація — це рух за оновлення і вдосконалення католицької церкви, що тривав з другої половини ХVІ до першої половини ХVІІ ст..
• Протестантизм — один із трьох основних напрямів у християнстві, який виник у XVI ст. під час Реформації.
• Лютеранство — це течія протестантизму, що виникла в XVI ст. у Німеччині завдяки Мартіну Лютеру.
• Кальвінізм — це течія протестантизму, що виникла в XVI ст. у Швейцарії завдяки Жану Кальвіну.
• Релігійні війни — це збройні конфлікти між прихильниками різних релігійних напрямів у країнах Західної Європи впродовж ХVІ – першої половини ХVІІ ст..
• Національно-визвольна війна — це війна, яку веде народ для позбавлення від чужоземного панування і здобуття незалежної держави.
• Опричнина — це період у Московському царстві, що тривав з 1564 по 1577 рр..
• Бароко — це стиль у мистецтві країн Європи, Центральної та Південної Америки кінця XVI — кінця XVIІІ ст..
• Сьогун — це військовий правитель у Японії.

2. Працюємо в малих групах. Навчальна гра «Жива картина».

Подія (Реформація): Мартін Лютер у 1517 році оприлюднив «95 тез» у Віттенберзі, що стало поштовхом до Реформації.

Можлива репліка: «Я не можу інакше! На цьому я стою!».

Подія (Національно-визвольна війна в Нідерландах): Війна проти іспанського панування, що тривала з 1566 по 1648 рік. Сім північних провінцій уклали Утрехтську унію в 1579 році.

Можлива репліка: «Ми не потерпимо зазіхань на нашу свободу і віру від іспанських Габсбургів!».

3. Працюємо в малих групах. Навчальна гра «Чотири зупинки».

Варіант 1. Х. Колумб.

1. Х. Колумб пропонує свій проєкт іспанському королю Фернандо та королеві Ізабелль: Генуезець переконує монархів, що до Індії можна дістатися, пливучи на захід через Атлантику. Король і королева погодилися, бо сподівалися позбавити Португалію торговельних привілеїв.
2. Плавання на каравелі «Санта-Марія» під час експедиції: Виснажливе плавання трьох каравел – «Санта-Марія», «Пінта», «Нінья» – розпочалося 3 серпня 1492 року.
3. Висадка на острові Сан-Сальвадор: У жовтні 1492 року флотилія досягла Багамських островів. Х. Колумб назвав місцеве населення індіанцями, бо вірив, що прибув до Індії.
4. Х. Колумб наприкінці життя згадує свої досягнення: Він здійснив ще три подорожі, відкривши Кубу, Гаїті та інші острови, але привіз мало золота. Іспанський уряд позбавив його звань.

Варіант 2. Іспанські конкістадори.

1. Завоювання Пуерто-Рико та Флориди: Іспанці масово ринули на заокеанські терени, встановлюючи своє панування у віцекоролівствах Нова Іспанія і Перу.
2. Завоювання конкістадорами держави мая: У 1517 році загін Франсіско Ернандеса де Кордоби висадився на Юкатані, розпочавши збройні сутички з мая.
3. Підкорення Е. Кортесом ацтеків: У 1519 році Ернан Кортес розпочав підкорення держави ацтеків, які жили на Мексиканському нагір’ї.
4. Підкорення Ф. Пісарро інків: Франсіско Пісарро у 1532 році розпочав підкорення інків, чия цивілізація розташовувалася в Андах.

5. Працюємо в парах. Навчальна гра «Реставрація».

Опорний конспект (Тема: Повсякденне життя населення Західної і Східної Європи. Мода. Гуманізм. Високе Відродження):

Гуманізм і ВВ:

• (Гуманізм) – Італія, XIV ст.. Людина = найвища цінність (цін.).
• (ВВ) – XV к. – XVI 1/4 ст.. Митці ВВ: Леонардо, Мікеланджело, Рафаель.
• (Ренесанс) – Інтерес до Античності.

Повсякдення:

• Населення: ⬆ Зростало. XVI ст. – 85 – 98 млн., XVII к. > 128 млн.
• Харчування: Нові культури – 🥔 (Картопля), 🌽 (Кукурудза), томати, ☕, 🍫.
• Міста: Більшість у селах. Міста 10–20% нас.. Зберігали середньовічний вигляд.
• Мода: Заможні – просувають нові 👗. Бідняки – 1 робочий одяг.

6. Працюємо в малих групах. Навчальна гра «Історичний турнір».

Запитання для турніру:

1. Що таке Реформація?
   • Релігійно-суспільний рух у Європі XVI — середини XVIII ст., що виступав за переосмислення ролі католицької церкви.
2. Хто очолював першу навколосвітню подорож?
   • Португалець Фернан Магеллан.
3. Назвіть хронологічні межі Ранньомодерної доби.
   • Від кінця XV до кінця ХVІІІ ст..
4. Яка держава, згідно з джерелами, першою почала шукати нові шляхи до країн Сходу?
   • Португалія.
5. Що таке метрополія?
   • Держава, яка має колоніальні володіння.
6. Який період називають «золотим віком» італійської літератури, образотворчого мистецтва та філософії?
   • Високе Відродження.
7. Який стиль у мистецтві країн Європи та колоніальної Центральної/Південної Америки тривав від кінця XVI до кінця XVIII ст.?
   • Бароко.
8. Хто такі гугеноти?
   • Прибічники кальвінізму у Франції.
9. Що таке Конкіста?
   • Період підкорення іспанськими й португальськими завойовниками Центральної і Південної Америки від кінця XV до середини XVI ст..
10. Назвіть ім’я генуезького мореплавця, який відкрив Америку.
    • Христофор Колумб.
11. Яке явище описано як «процес знецінення грошей унаслідок падіння вартості золота й зростання цін на товари першої потреби»?
    • «Революція цін».
12. Що таке мануфактура?
    • Спосіб товарного виробництва, який використовує ручну працю та поділ «операцій» між найманими робітниками.

7. Працюємо в парах. Обговоріть наведені проблеми та презентуйте висновки класу:

Взаємозв’язок між передумовами, причинами, перебігом, результатами, наслідками та значенням на прикладі Великих географічних відкриттів:

Передумови (технічні досягнення, наприклад, каравела, компас) зробили подорожі можливими.

Причини: європейці прагнули знайти нові морські шляхи до Індії в обхід арабів і турків, отримати золото й срібло, а також навернути язичників у християнство

Перебіг: Початок пошуків нових шляхів Португалією та Іспанією. Васко да Гама досягнув Індії (1498 р.). Христофор Колумб відкрив Америку (1492 р.). Фернан Магеллан здійснив першу навколосвітню подорож (1519–1522 рр.)

Результати: Світова торгівля встановила зв’язки між континентами, виник світовий ринок. Створилися перші колоніальні імперії. Наплив золота й срібла в Європу спричинив «революцію цін». Цивілізації доколумбової Америки були знищені

Наслідки: створення колоніальних імперій, «революція цін», розвиток світової торгівлі, зміна уявлень про світ.

Значення полягає в тому, що світова цивілізація набула планетарного характеру.

Вплив ВГВ на світобачення, господарське й суспільне життя населення Європи та Нового Світу:

На світобачення: Змінилося уявлення європейців про світ. Люди остаточно переконалися, що Земля є кулею, і відчули, наскільки світ величезний.

На господарське життя Європи: Основні торговельні шляхи перемістилися до Атлантичного океану. Наплив дорогоцінних металів спричинив «революцію цін», що сприяло швидкому збагаченню одних і розоренню інших. Зростав попит на товари, що стимулювало розвиток мануфактур.

На суспільне життя Європи: У раціоні з’явилися нові культури (картопля, кукурудза, томати, какао), які покращили харчування. Людей почали цінувати за підприємливість і знання, а не лише за походження.

На Новий Світ: Розпочалася Конкіста — завоювання європейцями. Місцеве населення (індіанці) масово гинуло через утиски та завезені європейцями хвороби. Була започаткована работоргівля і плантаційне господарство.

Зміни в житті людей, пов’язані з ВГВ, створенням перших колоніальних імперій, поширенням мануфактур і найманої праці:

• Колоніальні імперії: Першими колоніальні імперії створили Португалія та Іспанія. Колонії приносили країнам-метрополіям величезні прибутки.
• Мануфактури та наймана праця: Зростання попиту на вироби призвело до появи мануфактур — великого виробництва з поділом праці, де використовували ручну працю.
• Нові суспільні верстви: Сформувалася буржуазія — власники капіталів і підприємці, які використовували найману працю. З’явилися наймані працівники, які продавали свою робочу силу, втративши господарську самостійність.
• Економічні інновації: У містах виникли біржі та банківські контори; для розрахунків почали використовувати цінні папери.
• Цінності: Шанування людини визначалося її підприємливістю та працьовитістю, а не походженням.

8. Навчальна гра «Історичний ланцюг».

• 1492 р. (Перша подорож Христофора Колумба до Північної Америки).
• Перша подорож Христофора Колумба до Північної Америки.
• Христофор Колумб (Відкрив Америку в 1492 р.).
• Відкриття Америки.
• Великі географічні відкриття (Пов’язані з найважливішими географічними відкриттями європейських мандрівників у середині XV — середині XVII ст.).
• Світова цивілізація (Набула планетарного характеру за результатами подорожей європейських мореплавців Ранньомодерної доби).

9. Навчальна гра «Загадковий квадрат».

Задані дати можна об’єднати у дві групи за напрямком експансії:

1. Група 1: Експансія Московської держави та Речі Посполитої (Центральна та Східна Європа).
2. Група 2: Експансія Османської імперії (Південний напрямок).

10. Складіть історичний портрет: османського султана Сулеймана I Пишного.

Іван IV Грозний (1533–1584 рр.). Успадкував владу в трирічному віці. Доки він був юним, країною правили конкуруючі боярські угруповання.

Через протистояння з непокірною знаттю (боярством) він прагнув зміцнити свою необмежену владу (самодержавство).

Він був жорстоким із дитинства, вирізнявся освіченістю. Шаленіючи від безвиході, він безжально розправлявся з незгодними. Згодом він розігнав радників і став правити одноосібно.

Подобається, що він був освіченим. Не подобається його жорстокість та те, що він безжально розправлявся з людьми.

У 1547 р. він був вінчаний як цар, перетворивши Велике князівство Московське на царство. Він скликав перший Земський собор (1549 р.) та запровадив новий Судебник (1550 р.). Сформував боєздатне військо і зміцнив православну церкву як опору самодержавства. З метою зміцнення особистої влади запровадив опричнину (1565–1577 рр.).

Успіхи: Приєднав Казанське (1552 р.) та Астраханське (1556 р.) ханства. Невдачі: Зазнав поразок у виснажливій Лівонській війні (1558–1583 рр.) проти Речі Посполитої та Швеції.

Він спирався на службове дворянство, якому роздавав землі, та на православну церкву. Противниками було боярство, яке він прагнув приборкати, та митрополит, якого він стратив.

Однодумцями були опричники, які присягали йому і отримували дозвіл безкарно мордувати «зрадників». Противниками були бояри та знать, незгодних з якими він переслідував та нищив.

Для сучасників: Опричнина перетворилася на бездумну масову різанину, руйнуючи Московське царство зсередини. Внутрішній безлад та поразки у Лівонській війні поклали початок кризі.

Для нащадків: Після його смерті настали Смутні часи (1598–1613 рр.) — період боротьби за владу.

Діяльність викликає складні почуття, оскільки він, зміцнюючи державу і прагнучи панування, використовував надзвичайно жорстокі методи.

Ставлюся негативно, оскільки методи (опричнина, страти, грабунки) призвели до внутрішнього безладу.

11. Заповніть порівняльну таблицю «Річ Посполита та Московське царство».

12. Назвіть досягнення культури країн Сходу XVI ст. Порівняйте їх із досягненнями культури Європи.

Досягнення культури країн Сходу XVI ст.

В Османській імперії процвітала оригінальна культура, розвивалися теологія, історія, географія, астрономія та медицина. Прикладом архітектури є Мечеть Сулейманіє (1550–1557 рр.).

Індія (Держава Великих Моголів) мала успіхи в математиці, астрономії та медицині, де використовували десяткові цифри та нуль. Тут писали літературні твори перською мовою.

У Персії мистецтва, зокрема мозаїки та фрески, розвивалися під впливом ісламу, тому були прикрашені складними орнаментами. Вироби перських ремісників (килими, кераміка) високо цінували в Європі.

У Китаї (Династія Мін) активно розвивалася архітектура (Заборонене місто) і почали укладати довідкові видання з різних галузей.

Порівняння з досягненнями культури Європи.

У Європі в XVI ст. відбувався період Високого Відродження та зароджувався стиль Бароко. Європейська культура, на відміну від східної, була світською і просувала гуманістичні ідеали.

У науці польський астроном Миколай Коперник висунув теорію геліоцентризму, що стало проривом. У мистецтві творили генії Відродження (Леонардо да Вінчі, Мікеланджело).

ВАРІАНТ 2. Карта історичних процесів в Європі та світі на початку Ранньомодерної доби

І. «Мозковий штурм». Історичні події на початку Ранньомодерної доби, які змінили світ

Події-процеси, які змінили світ:

1. Великі географічні відкриття (ВГВ).
2. Реформація.
3. Зародження капіталістичних відносин.
4. Гуманізм і Високе Відродження.
5. Контрреформація.

ІІ. Об’єднайтеся в малі групи. У довільному порядку між групами розподіліть визначені теми

Наша група бере тему «Великі географічні відкриття».

ІІІ. Робота в малих групах

1. Метод «Кластер»

Ключова тема: Великі географічні відкриття.

Основні напрями розкриття теми:

Сутність процесу: Умовний термін для позначення історичного процесу середини XV — середини XVII ст.. Це призвело до значних змін у світогляді людей.

Основні події (ключові дати):

• 1488 р. — Бартоломеу Діаш досягнув мису Доброї Надії.
• 1492 р. — Христофор Колумб відкрив Америку.
• 1498 р. — Васко да Гама відкрив морський шлях до Індії.
• 1519—1522 рр. — перша навколосвітня подорож Ф. Магеллана.

Історичні місця, які пов’язані з ними:

• Новий Світ (Америка).
• Крайня південна точка Африки (Мис Доброї Надії).
• Індійський океан.

Історичні персоналії: Христофор Колумб, Васко да Гама, Фернан Магеллан, Бартоломеу Діаш.

Цікаві факти:

• Розпочали процеси глобалізації.
• Спричинили появу «революції цін» у Європі.
• Внаслідок відкриттів європейці отримали нові сільськогосподарські культури.

2. Підберіть фото-, відеоматеріали, напишіть невеликі історичні довідки, які розкривають тему

• Матеріали: Можна взяти карти маршрутів мореплавців. Зображення пам’ятника Б. Діашу в Кейптауні. Зображення цивілізацій доколумбової Америки, наприклад, Мачу-Пікчу.
• Довідка (Наслідки): Великі географічні відкриття призвели до створення колоніальних імперій. Це також був період великих пограбувань та геноциду підкорених народів, бо європейці отримали «дуже широке поле діяльності — весь світ».

3. Зробіть на онлайн-карті позначки історичних місць, які пов’язані з темою. Додайте матеріали, які розкривають тему

На онлайн-карті позначимо:

• Лісабон і Севілья — міста, звідки починалися експедиції.
• Багамські острови — перші відкриті землі Х. Колумбом.
• Території розселення мая, ацтеків та інків.
• Місце укладення Тордесільяського договору.
• Можна додати фото Ватиканського обеліску (Рим), оскільки духовна мета — поширення християнства.

4. Результати роботи представте класу. Висловіть думку, яке історичне значення мали ці події

• Світова цивілізація набула планетарного характеру.
• Відбувся контакт європейців із зовсім іншою культурою та економікою.
• Стимулювали розвиток ринкових відносин у Європі.
• Почали активно розвиватися природничі науки, бо вчені прагнули осягнути будову планети.
• Вплинули на світову економіку.
• Людство дізналося про Землю більше, ніж за попередні тисячоліття.

ВАРІАНТ 3. Історична естафета

Станція 1. Знавці термінології

колоніальні війни Збройні зіткнення між державами за захоплення територій, які не були колоніями, або за перерозподіл колоніальних володінь.

мануфактура Спосіб товарного виробництва, що характеризується використанням ручної праці та поділом «операцій» між найманими робітниками.

революція цін Процес знецінення грошей унаслідок падіння вартості золота й зростання цін на товари першої потреби. Це різке підвищення цін на товари, що відбулось у країнах Європи після Великих географічних відкриттів.

ринкові відносини Зв’язки, що виникають у процесі продажу та купівлі товарів між продавцями й покупцями.

Високе Відродження Це період розвитку культури після Раннього Відродження.

Реформація Релігійно-суспільний рух у Європі XVI — середини XVIII ст., що виступав за переосмислення ролі католицької церкви та був спрямований на повернення до біблійних витоків християнства.

Контрреформація Релігійно-церковний рух у Європі другої половини XVI — середини XVII ст. за оновлення католицької церкви, що виник як реакція на протестантську Реформацію та поширення протестантизму.

протестантизм Один із трьох основних напрямів у християнстві, що виник під час Реформації в XVI ст..

лютеранство Одна з течій протестантизму, що виникла в XVI ст. з ініціативи Мартіна Лютера в Німеччині.

кальвінізм Напрям протестантизму, що виник під час Реформації у Швейцарії в XVI ст..

релігійні війни Збройні конфлікти між прихильниками різних релігійних напрямів, що велися під впливом Реформації та Контрреформації.

гугеноти Прихильники кальвіністського вчення у Франції.

національно-визвольна війна Війна, яку веде нація з метою позбавлення від чужоземного панування, задля здобуття національної незалежної держави.

цар Правитель, за влади якого в Московському царстві існувало самодержавство, де вся влада належала йому.

опричнина Каральні заходи, що в XVI ст. здійснювалися за наказом Івана IV Грозного для зміцнення царської влади в Московії. Це також території, виокремлені в особисту власність царя.

бароко Стиль у мистецтві країн Європи, колоніальної Центральної та Південної Америки кінця XVI — кінця XVIII ст..

сьогун Військовий правитель Японії.

Станція 2. Знавці крилатих висловів

«Зустріччю двох цивілізацій» Це образний вислів для пояснення особливостей взаємодії цивілізацій Європи, Азії та Америки після Великих географічних відкриттів.

«Чия влада, того й віра» Пов’язаний з укладенням Аугсбурзького договору 1555 року між князями та Карлом V Габсбургом, який визнав лютеранство.

«Женевський Папа» Це прізвисько отримав Жан Кальвін, ідеолог і керівник протестантів у Швейцарії.

«Вівці поїдають людей» Пов’язаний з процесом обгороджування в Англії, коли землевласники захоплювали землі для вівчарства, що призвело до зубожіння селян.

«Королева-дівиця» Це прізвисько королеви Англії Єлизавети I.

«Варфоломіївська ніч» Це подія, пов’язана з релігійними війнами у Франції, коли загинули гугеноти.

«Париж вартий меси!» Пов’язаний з Генріхом Наваррським (Анрі IV), який навернувся у католицизм, щоб стати королем Франції та припинити релігійні війни.

«А все-таки вона обертається!» Пов’язаний з Галілео Галілеєм, який підтримував теорію геліоцентризму, але був змушений покаятися перед інквізицією.

Станція 3. Знавці мистецтва

Художники та їхні твори (Високе Відродження)

• Леонардо да Вінчі: «Мона Ліза» («Джоконда»), «Таємна вечеря», «Вітрувіанська людина».
• Мікеланджело Буонарроті: «Давид», «П’єта», розпис стелі Сікстинської капели («Створення світу»).
• Рафаель Санті: «Сікстинська Мадонна», «Афінська школа».
• Тіціан Вечелліо: «Ассунта» («Вознесіння»).
• Пітер Брейгель Старший: «Сліпі», «Нідерландські прислів’я».

Письменники та їхні твори

• Нікколо Макіавеллі: трактат «Державець».
• Еразм Роттердамський: «Похвала Глупоті».
• Мігель де Сервантес: роман «Дон Кіхот».

Художники та їхні твори (Бароко)

• Мікеланджело да Караваджо: «Картярі», «Смерть Марії».
• Рембрандт ван Рейн: «Урок анатомії доктора Тульпа», «Повернення блудного сина».
• Пітер Пауль Рубенс: серія картин «Життя Марії Медічі».

Основні риси бароко

• Бароко — мистецька течія, що розвинулася в Італії у XVII ст..
• Для нього характерні вигадливість форм, несиметричність та пишність оздоблень.
• У живописі використовували контрасти світла й тіні.
• Барокові твори сповнені емоцій і динамізму.
• Архітектурні споруди були пишними й величними.

Станція 4. Оповідачі історії

Наводимо ключові слова для створення асоціативного куща та подальшого сторітелінгу:

Тема: Подорожі мореплавців (Христофор Колумб, Васко да Гама, Фернан Магеллан)

• Ключові слова: Великі географічні відкриття, каравела, Іспанія, Португалія, Індія, Америка, конкіста, Тордесільяський договір, колоніальна імперія.

Тема: Реформація і Контрреформація

• Ключові слова: Реформація, Контрреформація, Мартін Лютер, протестантизм, кальвінізм, Аугсбурзький договір (1555), релігійні війни, орден єзуїтів, Тридентський собор.

Тема: Національно-визвольна війна в Нідерландах та підписання Утрехтської унії

• Ключові слова: Нідерланди, Феліпе ІІ, кальвінізм, Іспанія, Утрехтська унія (1579), Об’єднані провінції Нідерландів, незалежність, Вільгельм І Оранський.

Станція 5. Історики-аналітики

Тема: Великі географічні відкриття, відмінності колоніальної експансії Іспанії, Португалії та інших європейських держав (Метод «Кола Вена»)

Тема: Реформація та Контрреформація (Метод «Кола Вена»)

Тема: Національно-визвольна війна в Нідерландах, релігійні війни у Франції (Метод «Кола Вена»)

Станція 6. Сократи

Вплив Реформації на формування демократичних поглядів

Реформація вплинула на демократичні погляди.

Пояснення: Реформація сприяла утвердженню пріоритету розуму та критичного мислення, що було важливим для змін у суспільстві.

Приклад/Аргумент: Кальвінізм заохочував відповідальність і самостійні рішення, що сформувало передумови для демократичних традицій, зокрема в Нідерландах. Ці ідеї пізніше підтримало Просвітництво, яке виступало за рівність і свободу.

Висновок: Таким чином, Реформація заклала основи для вільнодумства, що є частиною демократичних цінностей.

Вплив Великих географічних відкриттів на розвиток українських земель

Великі географічні відкриття (ВГВ) негативно вплинули на становище українських земель.

Пояснення: ВГВ призвели до «революції цін» в Європі через масовий наплив дорогоцінних металів.

Приклад/Аргумент: Це зростання цін сприяло піднесенню фільваркового господарювання в Королівстві Польському. Це вплинуло на становище русько-українських земель (у складі Польщі), де посилювалося закріпачення селянства та їхня залежність.

Висновок: Світові економічні зміни посилили феодальні порядки та обмежили права українського селянства.

Вплив Реформації та Контрреформації на розвиток українських земель

Реформація та Контрреформація пожвавили релігійне і культурне життя в Україні.

Пояснення: Ці рухи, хоч і не набули масового поширення серед православного населення, вплинули на шляхту та освіту.

Приклад/Аргумент: Ідеї Реформації активізували перекладацько-видавничу діяльність, з’явилися переклади Біблії мовою, наближеною до народної. Контрреформація через діяльність єзуїтів призвела до заснування колегіумів (до середини XVII ст. — 13 на українських землях), що сприяло розвитку освіти.

Висновок: Протистояння релігійних течій сприяло освітньому та культурному розвитку українських теренів, а також призвело до Берестейської унії 1596 року.

Вплив османських завоювань ХVІ ст. на розвиток українських земель

Османські завоювання XVI ст. відіграли важливу роль у становленні українського козацтва.

Пояснення: Постійна військова загроза зі Сходу змушувала українські землі до самозахисту.

Приклад/Аргумент: Загроза татарсько-османських нападів відточила військову майстерність запорожців, перетворивши їх на професійних військовиків. Козацтво створювало флот, щоб протистояти Османській імперії.

Висновок: Османська експансія стала ключовим чинником у формуванні козацтва як військової сили, що захищала українські землі.

3. Підбиття підсумків уроку

Варіант 1. «Резюме»

• 10–15 слів: Великі географічні відкриття та Реформація змінили світогляд; народилася нова світова цивілізація.
• 30–50 слів: Ранньомодерна доба (XV–XVIII ст.) об’єднала світ. Виникли капіталізм, мануфактури та ринкові відносини. Реформація і Просвітництво утвердили цінності розуму та свободи. Європа стала лідером, але ці процеси супроводжувалися колоніальними війнами.
• 75–100 слів: Ранньомодерна доба (кінець XV — XVIII ст.) була часом глибоких змін. Відкриття нових континентів розширили кордони світу і спричинили світову торгівлю. Реформація призвела до розколу церкви та появи протестантизму. В економіці утвердилися капіталістичні відносини, а в політиці — абсолютизм. Ідеї Просвітництва та наукові відкриття змінили світогляд європейців, поставивши в центр людину, її розум і свободу.

Варіант 2. «Підсумок АБВ»

• А — Абсолютизм
• Б — Бароко
• В — Війна (Тридцятилітня)
• Г — Гугеноти
• Д — Дрейк (Френсіс Дрейк)
• Е — Експансія
• З — Золото (як наслідок ВГВ)
• К — Кальвінізм
• Л — Лютеранство
• М — Мануфактура

Варіант 3. «Трихвилинна пауза»

• Я змінив/змінила своє ставлення до абсолютної монархії, бо зрозумів/зрозуміла, що вона не завжди була «освіченою» і призводила до жорстокості.
• Я дізнався/дізналася більше про вплив Реформації на розвиток освіти та книгодрукування в Європі та Україні.
• Я здивувався/здивувалась тому, що османські завоювання опосередковано сприяли становленню сильного українського козацтва.
• Я відчув/відчула жаль, коли читав/читала про наслідки колонізації для корінних народів Америки.
• Я ставився/ставилась критично до вислову «мета виправдовує засоби».