📋 Загальні відомості про планування
| Параметр | Значення |
|---|---|
| Предмет | Всесвітня історія |
| Клас | 9 клас |
| Автор(и) програми / підручника | Щупак І. Я., Бурлака О. В., Власова Н. С. та ін. |
| Модельна програма | Модельна навчальна програма «Всесвітня історія. 7 – 9 класи» для закладів загальної середньої освіти (авт. Щупак І. Я., Посунько А. С., Бакка Т. В., Бурлака О. В., Власова Н. С., Желіба О. В., Махонін О. О., Мелещенко Т. В., Павловська-Кравчук В. А., Піскарьова І. О., Худобець О. А.) |
| Підручник | Всесвітня історія : підручник для 9 класу закладів загальної середньої освіти (авт. Щупак І. Я., Бурлака О. В., Власова Н. С., Врадій Є. А., Галушко К. Ю., Дрібниця В. О., Желіба О. В., Піскарьова І. О., Секиринський Д. О. — Київ : УОВЦ «Оріон», 2026) |
| Кількість годин на тиждень | 1 год/тиждень |
| Загальний обсяг годин | 35 год на рік (I сем. — 16 год, II сем. — 19 год) |
| Навчальний рік | 2026/2027 н.р. |
📖 Пояснювальна записка та методичні рекомендації
Календарно-тематичне планування з всесвітньої історії для 9 класу розроблено відповідно до Державного стандарту базової середньої освіти (НУШ), чинної модельної навчальної програми авторського колективу під керівництвом І. Я. Щупака та підручника видавництва «Оріон» (2026 р.). Навчальний план розрахований на 35 годин на рік (1 година на тиждень): 16 годин у І семестрі та 19 годин у ІІ семестрі.
Зміст курсу охоплює події «довгого ХІХ століття» (кінець XVIII — початок XX ст.) і структурований за тематичними блоками: вступ, доба Французької революції та наполеонівських війн, революції та національні об’єднання в Європі й Америці (1815–1870 рр.), модернізація провідних країн світу й «пробудження Азії», міжнародні відносини на зламі століть, а також розвиток культури і повсякдення. Особливий акцент зроблено на синхронізації світових процесів з історією України та системному формуванні обов’язкових груп результатів (ГР 1–3).
Практична діяльність учнів реалізується через хронологічні, картографічні й понятійні практикуми, роботу з правовими документами, критичний аналіз джерел, створення аналітичних схем і ментальних карт, дискусії та навчальні мініпроєкти. Контроль навчальних досягнень передбачає 4 тематичні діагностувальні роботи (уроки 6, 15, 27, 33), підсумковий узагальнювальний урок до курсу (урок 34) та 2 семестрові підсумкові комплексні роботи (уроки 16 і 35).
🔗 Посилання на скачування
👉 Завантажити планування: авт. Щупак І. Я., I та II семестри (на рік), 1 год/тиждень (DOCX)