Головна сторінка (зміст) – 6 клас Хлібовська
1. Утворення Спартанської держави
1. Хто найдовше чинив опір дорійцям-завойовникам?
Найдовше чинили опір дорійцям-завойовникам південні області, розташовані на півострові Пелопонес – Лаконіка й Мессенія.
2. Що таке «олігархія»?
“Олігархія” – це держава, у якій владу здійснює невелика група людей. Дослівно з грецької мови “олігархія” означає “влада небагатьох”.
3. Хто здійснював владу в Давній Спарті?
Владу в Давній Спарті здійснювали два царі, п’ять ефорів (наглядачів) й Рада старійшин
Барвограй ідей
У зошиті Кліо записала кілька цифр: 5, 2, 28
Назвіть факти із історії Спартанської держави, пов’язані із цими числами.
Додайте найбільше і найменше число й ви дізнаєтеся, з якого віку жителі Спарти набували громадянських прав.
Отже, у зошиті Кліо записані такі цифри:
5 – кількість ефорів, які здійснювали нагляд за дотриманням законів у Спарті
2 – кількість царських династій, представники яких правили у Спарті
28 – кількість членів Ради старійшин Спарти
Найбільше число – 28
Найменше число – 2.
Якщо додати ці числа, отримаємо: 28 + 2 = 30
Отже, громадянських прав спартіати набували у 30-річному віці.
2. Населення Давньої Спарти
1. Громадяни якого суспільного стану були повноправними громадянами Спарти?
Повноправними громадянами Спарти були дорійці, які називали себе спартіатами. Лише спартіати брали участь у народних зборах.
2. Які особливості становища періеків?
Періеки – це місцеве населення Пелопонесу, яке визнало владу дорійців й скорилося їм. Періеки не брали участі в державних справах, але зате були вільними. Вони займалися ремеслами й торгівлею
3. Чому частина населення Пелопонеса стала рабами?
Місцеве населення, яке чинило опір завойовникам, дорійці перетворили в ілотів. Вони обробляли родючі землі річкових долин й віддавали половину врожаю спартіатам. Ілоти не мали ніяких прав, їх примушували виконувати найважчу роботу
1. Що змусило ілоток воювати нарівні з чоловіками?
Найімовірніше, ілоток спонукало до боротьби прагнення звільнитися від рабства та поневірянь разом з чоловіками та дітьми. Вони усвідомлювали, що тільки спільними зусиллями можна домогтися кращої долі для своєї родини.
2. Який вибір зробили би ви на місці ілотів: бути вільними на чужині чи рабами на батьківщині?
Це дуже складне питання. З одного боку, свобода – найбільша цінність для людини. Але з іншого боку, залишити рідну землю назавжди – також важкий вибір. Якби мені довелося вирішувати, то, мабуть, я б залишився на батьківщині. Адже рідна земля, могили предків, родинні традиції для мене важливіші за особисту свободу на чужині. Хоча я розумію тих, хто вирішив піти. Кожен робить свій моральний вибір.
Барвограй ідей
Виправлена схема має виглядати так:
СПАРТІАТИ – Мали всі права
ПЕРІЕКИ – Були вільні, але ніяких політичних прав не мали
ІЛОТИ – Раби, не мали ніяких прав
Розповідь про населення Спартанської держави:
Населення Спартанської держави поділялося на три основні категорії. Повноправними громадянами були спартіати – нащадки дорійських завойовників. Вони мали всі політичні права.
Другу категорію становили періеки – місцеве населення, яке визнало владу завойовників. Періеки були особисто вільними, але не мали жодних політичних прав.
Останню категорію складали ілоти – раби, які обробляли землю та віддавали врожай спартіатам. Ілоти не мали ніяких прав і зазнавали жорстокої експлуатації.
3. Суспільне життя в Спартанській державі
1. Назвіть 2-3 особливості суспільного життя спартіатів
Особливості суспільного життя спартіатів:
- рівність у правах і майновому становищі
- простий спосіб життя без розкоші
- спільні трапези та виховання дітей
2. Яке основне заняття спартіатів?
Основним заняттям спартіатів була військова справа.
3. Чим відрізнялося виховання хлопчиків і дівчаток у Спарті?
Відмінності у вихованні:
- хлопчики з 7 років проходили сувору підготовку у військових таборах
- дівчаток готували бути хорошими матерями, приділяючи увагу їх фізичному розвитку
З джерела мудрості
1. Запропонуйте свою назву для картини.
Моя назва для картини: “Зі щитом”
2. Назвіть 2-3 історичні факти, про які можна довідатися з картини
Історичні факти, які можна дізнатися з картини:
- Спартанці високо цінували військову звитягу і готовність віддати життя за батьківщину
- Сини спартанців з дитинства готувалися стати воїнами
- Втрата щита в бою вважалася ганебною для спартанського воїна
- Загиблих воїнів приносили з поля бою на щитах
- Спартанки пишалися військовими звитягами своїх синів
Попрацюйте в парах. За допомогою інтернету знайдіть 1-2 лаконізми та обговоріть їхній зміст.
Ось два відомі лаконізми та їх пояснення:
- “Зі щитом або на щиті”. Цей вислів приписують спартанським матерям, які проводжали синів на війну. Він означав: повернутися переможцем або загинути в битві, але не втекти з поля бою.
- “Якщо”. Так спартанці відповіли на вимогу царя персів Ксеркса скласти зброю. Свою коротку відповідь вони підкріпили збройним опором і зупинили перське військо в Фермопільській битві. Цей лаконічний вислів виражав непохитність і готовність спартанців боротися до кінця.
Отже, спартанцям були притаманні стислість і образність мовлення. Їхні лаконічні фрази влучно передавали головну думку та демонстрували рішучість і мужність цього народу.