Як ви розумієте значення поняття «правила поведінки»?
Правила поведінки — це встановлені норми, які допомагають людям жити і взаємодіяти в суспільстві. Вони можуть бути моральними, правовими або звичаєвими, і їх дотримання сприяє порядку та взаєморозумінню між людьми.
Чи доводиться вам у житті виконувати правила? Які саме?
Так, доводиться. Наприклад:
- Правила дорожнього руху.
- Шкільні правила, як-от приходити на уроки вчасно та виконувати домашні завдання.
- Домашні правила, наприклад, допомагати батькам або прибирати за собою.
Як ви думаєте, хто і з якою метою встановлює правила?
Правила встановлюють люди або організації (наприклад, держава чи школа) для того, щоб забезпечити порядок, безпеку і справедливість у суспільстві.
Що було б, якби члени вашої спільноти (родини, класу) відмовилися виконувати правила?
Якщо ніхто не буде виконувати правила, виникне хаос. Люди не зможуть домовлятися між собою, виникатимуть конфлікти й небезпеки. Наприклад, у класі буде неможливо навчатися через шум і неповагу один до одного.
📖 Читаємо й розуміємо
Прочитайте навчальний текст. Згрупуйте форми регулювання суспільних відносин за запропонованими ознаками (див. стікери). Подискутуйте щодо питання: чи обов’язково дотримуватися звичаїв, норм моралі, законів у суспільстві?
- Добровільно виконуються:
- Звичаї
- Мораль
- Обов’язково виконуються:
- Закони
- За порушення можливе покарання:
- Табу (надприродне покарання)
- Закони
Чи обов’язково дотримуватися звичаїв, норм моралі, законів у суспільстві?
Так, дотримуватися цих правил важливо для порядку і гармонії в суспільстві. Звичаї й мораль допомагають людям розуміти, що таке добро і зло, а закони забезпечують справедливість і безпеку. Якщо їх не виконувати, виникне хаос, конфлікти та небезпека для кожного члена спільноти.
📜 Мовою документів
Із законів Хаммурапі
1. Які принципи первісного суспільства стали основою цих законів?
Основою законів Хаммурапі стали принципи рівності та відплати (око за око, зуб за зуб), а також суворе покарання для забезпечення порядку. Ці принципи відображають уявлення первісного суспільства про справедливість і відповідальність за вчинки.
2. Чи всі члени суспільства були рівними перед законами Хаммурапі? Чому?
Ні, не всі були рівними. Закони Хаммурапі чітко показують соціальну нерівність: покарання залежало від соціального статусу людини. Наприклад, за вибите око багатій людині карали так само, а за вибите око бідному — лише штраф.
3. Які з норм Хаммурапі ви вважаєте справедливими, а які — надто жорстокими?
Справедливими можна вважати норми, що передбачають компенсацію або покарання за шкоду (наприклад, відповідальність будівничого за обвал будинку). Надто жорстокими виглядають смертні кари та фізичні покарання за порівняно дрібні злочини.
4. Як ви вважаєте, чи доцільно в сучасному суспільстві впроваджувати подібні закони? Обґрунтуйте свою думку.
У сучасному суспільстві такі закони недоцільні, адже вони суперечать принципам прав людини та гуманності. Нині важливо забезпечувати справедливість через судові процеси та реабілітацію замість жорстоких покарань.
📜 Мовою документів
1. Дослідіть монету як історичне джерело. Визначте, які історичні факти можна дізнатися з її допомогою.
Монета присвячена 1000-літтю від початку правління Ярослава Мудрого, який створив «Руську правду» — перший збірник законів на українських землях. Зображення на монеті показує важливі символи того часу: храми, які були центрами духовного життя, та сцени, що ілюструють прийняття законів. Це свідчить про розвиток державності та правової системи в Київській Русі.
2. Визначте, скільки років минуло від початку правління творця «Руської правди» Ярослава Мудрого до року завершення вашого навчання в 5 класі.
Ярослав Мудрий почав правити у 1019 році. До 2025 року минуло 1006 років.
📜 Діємо: практичні завдання
Завітайте на сайт Верховної Ради України, де зберігаються всі документи нашої держави різних часів. Дослідіть, з яких частин складається Конституція України. У якому з розділів Конституції України йдеться про права й обов’язки людини і громадянина в нашій державі?
Конституція України складається з:
- Преамбули (вступу).
- Основної частини, що поділяється на 14 розділів, які регулюють різні аспекти життя держави та суспільства.
- Перехідних положень (15 розділ).
У якому з розділів Конституції України йдеться про права й обов’язки людини і громадянина в нашій державі?
Права, свободи та обов’язки людини і громадянина описані у Розділі II «Права, свободи та обов’язки людини і громадянина».
Пригадайте, у яких документах закріплено права людини на світовому рівні, в Україні.
На світовому рівні права людини закріплено в:
- Загальній декларації прав людини (прийнята ООН у 1948 році).
- Міжнародному пактові про громадянські і політичні права (1966 рік).
- Міжнародному пактові про економічні, соціальні і культурні права (1966 рік).
- Європейській конвенції про захист прав людини і основоположних свобод (1950 рік).
В Україні права людини закріплено в:
- Конституції України (прийнята 28 червня 1996 року), особливо в розділі II «Права, свободи та обов’язки людини і громадянина».
- Законах України, які регулюють різні аспекти прав і свобод громадян.
📜 Діємо: практичні завдання
Опрацюйте уривки із розділу 2 Конституції України «Права, свободи та обов’язки людини і громадянина» (с. 175).
1. Як пов’язані між собою права й обов’язки людини і громадянина?
Права і обов’язки взаємопов’язані, оскільки права забезпечують свободи кожної людини, а обов’язки гарантують, що ці свободи не порушують інтереси інших. Наприклад, право на життя (стаття 27) вимагає від інших людей і держави захищати це право. Так само обов’язок сплачувати податки (стаття 67) забезпечує функціонування держави, яка гарантує права громадян.
2. Чи можна забезпечити дотримання прав людини, якщо ніхто не буде виконувати обов’язків?
Ні, це неможливо. Якщо люди не виконуватимуть своїх обов’язків, таких як дотримання законів (стаття 68) чи захист природи (стаття 66), це призведе до хаосу та порушення прав інших. Наприклад, якщо ніхто не буде поважати гідність інших (стаття 28), то право на повагу до гідності стане формальністю. Обов’язки є основою для гармонійного співіснування в суспільстві.
🔍 Пізнавально й цікаво
З 2011 р. права людини мають свій символ/логотип — поєднання руки і голуба. Цей логотип нагадує людям про їхні права і привертає увагу до порушень прав людини.
Що хотів сказати автор символу своїм творінням?
Символ, що поєднує руку і голуба, передає ідею миру, свободи та захисту прав людини. Голуб символізує мир і доброту, а рука — допомогу та підтримку. Автор хотів нагадати, що права людини є основою гармонійного суспільства, і кожен має їх захищати та поважати.
Запитання і завдання
Знаю й систематизую нову інформацію
Що таке табу, мораль, цінності, закон?
- Табу — це обов’язкова заборона певних дій, порушення якої вважалося гріхом або могло спричинити надприродне покарання.
- Мораль — це неписані правила поведінки, які визначають, що є добром і злом, справедливим і несправедливим.
- Цінності — це уявлення людей про важливі поняття, як-от добро, справедливість, свобода, любов.
- Закон — це офіційний нормативно-правовий акт, який регулює суспільні відносини та забезпечується державою.
У чому полягає відмінність між правами людини та обов’язками громадянина?
Права людини — це свободи й можливості, які належать кожній людині від народження (наприклад, право на життя чи освіту). Обов’язки громадянина — це дії, які кожен повинен виконувати для забезпечення порядку в суспільстві (наприклад, сплата податків чи захист держави).
Якими правилами ви найчастіше послуговуєтеся в житті?
У житті найчастіше послуговуються:
- Моральними правилами (поважати інших людей).
- Шкільними правилами (вчасно приходити на уроки).
- Домашніми правилами (допомагати батькам).
- Правовими нормами (дотримуватися законів).
Чи можна домогтися виконання правил всіма членами суспільства?
Це можливо лише частково. Для цього потрібні ефективні закони, контроль за їх виконанням і виховання поваги до правил у суспільстві. Але завжди можуть бути випадки порушення через різні обставини або свідоме нехтування нормами.
Обговоріть у групі
1. Чи погоджуєтеся ви з думкою, що наші права закінчуються там, де починаються права іншої людини?
Так, погоджуюся. Права кожної людини мають межі, щоб не порушувати права інших. Наприклад, свобода слова не повинна переходити в образу чи приниження інших людей.
2. Чи обмежують конституційні обов’язки наші права?
Ні, конституційні обов’язки не обмежують права, а допомагають їх забезпечити. Виконання обов’язків, як-от сплата податків чи захист природи, створює умови для реалізації прав кожного громадянина.
3. Чому важливо знати свої права?
Знання своїх прав дозволяє людині захищати себе від несправедливості та порушень. Це також допомагає правильно користуватися свободами й взаємодіяти з іншими людьми.
4. Чому важливо виконувати конституційні обов’язки?
Виконання обов’язків забезпечує порядок у суспільстві та сприяє реалізації прав усіх громадян. Наприклад, сплата податків підтримує функціонування держави, яка гарантує права.
5. Як захистити свої права?
- Знати закони своєї країни.
- Звертатися до юристів чи адвокатів у разі порушення прав.
- Подавати скарги до відповідних органів (наприклад, суду чи освітнього омбудсмена).
- Участь у громадських організаціях, які займаються захистом прав людини.
Мислю творчо
1. Пригадайте, коли і з яких причин було прийнято Конвенцію ООН про права дитини. Організуйте з учнями класу флешмоб на тему «Конвенція ООН про права дитини у моєму житті» та створіть розповідь про цей захід на сайті або в соцмережах школи.
Конвенцію ООН про права дитини було прийнято 20 листопада 1989 року. Її створили для захисту прав дітей у всьому світі, оскільки діти є найбільш вразливою групою населення, яка потребує особливого захисту, турботи та гарантій для розвитку.
2. Прочитайте і поясніть, у чому полягає повчальний зміст вислову німецького філософа Іммануїла Канта: «Мораль є вчення не про те, як ми повинні вважати себе щасливими, а про те, як ми маємо стати гідними щастя».
Цей вислів нагадує, що щастя не залежить лише від задоволення бажань чи матеріальних благ. Моральність полягає у правильних вчинках, які роблять нас гідними щастя. Щастя досягається через чесність, доброту та виконання обов’язків перед іншими людьми.