Головна сторінка цього ГДЗ (зміст) – Васильків 6 клас
Згадайте… — що таке степ;
Степ — це великий рівнинний простір, вкритий травою, де практично немає дерев.
— відомі вам назви давніх цивілізацій.
Мені відомі такі давні цивілізації, як давньоєгипетська, цивілізації Месопотамії, мінойська та мікенська цивілізації, індська (харапська) та перші державні утворення в Китаї.
Як ви розумієте… — значення слів «дарообмін», «криза»?
Дарообмін — це процес обміну подарунками, який був популярний у бронзову добу і слугував для налагодження та підтримки стосунків між людьми чи спільнотами, на відміну від звичайної торгівлі.
Криза — це важкий переломний період, що супроводжується занепадом і серйозними проблемами. Наприклад, «криза бронзового віку» була спричинена змінами клімату, неврожаями та великими переселеннями народів, що призвело до занепаду і навіть зникнення деяких держав.
21.1. Матеріали і технології
1. Визначте хронологічні межі бронзової доби у світовій історії
Бронзова доба тривала приблизно з кінця IV тисячоліття до н. е. до кінця II тисячоліття до н. е.
2. Які зміни відбулися в економічному житті людини бронзової доби?
В економічному житті людини бронзової доби відбулися такі зміни:
- Обробка металу, тканин та глини стала окремим заняттям для деяких людей, тобто з’явився розподіл праці.
- Вироби ремісників стали товарами, які спочатку обмінювали, а пізніше почали купувати.
- Для частини спільнот основою господарства стало скотарство.
- З’явилися торговельні шляхи, пов’язані з ранніми цивілізаціями.
3. У яких регіонах світу вперше навчилися виплавляти штучні метали?
Вперше навчилися виплавляти штучні метали, а саме бронзу, в Месопотамії та Південному Ірані.
21.2. Зміни в матеріальній культурі
1. Поясніть значення терміна «номади»
Номади, або кочівники, — це скотарі, які постійно пересуваються разом зі своєю худобою в пошуках нових пасовищ та води, і при цьому зовсім не займаються землеробством.
2. Який винахід сприяв поширенню кочового способу життя?
Поширенню кочового способу життя сприяв винахід колеса та створення першого тяглового транспорту
3. Визначте види джерел інформації, які дозволяють реконструювати життя людей епохи бронзи
Види джерел інформації, які дозволяють реконструювати життя людей епохи бронзи, включають археологічні рештки та артефакти (наприклад, вироби з бронзи, будівлі, зброя, устаткування), писемні джерела (де є доступні), а також геологічні та кліматичні дані, які допомагають розуміти умови життя в той час.
21.3. Цивілізації бронзового віку
1. Перелічіть відомі вам цивілізації бронзового віку
Мені відомі такі цивілізації бронзового віку :
- Давньоєгипетська цивілізація.
- Цивілізації Месопотамії (Дворіччя), зокрема держави, створені аккадцями, амореями (Старовавилонська), касситами (Середньовавилонська), арамеями (Ассирійська) та хуритами (Мітанні).
- Цивілізація хетів у Малій Азії.
- Держава Елам у Південно-Західному Ірані.
- Цивілізації Східного Середземномор’я та Кіпру.
- Критська (мінойська) та мікенська цивілізації в районі Егейського моря.
- Індська (харапська) цивілізація в долині Інду.
- Перші державні утворення в Китаї (долини річок Янцзи та Хуанхе).
2. Що вам відомо про індоєвропейців та їхні міграції?
Індоєвропейці — це велика група народів, яка, як вважають, мала спільне походження та розмовляла схожими мовами. Упродовж ІІ тисячоліття до нашої ери вони активно розселялися територіями Європи, Малої Азії та Близького Сходу. Наприклад, одна з їхніх груп, відома як арії, дісталася Південної Азії й заселила територію сучасної Індії, а інші групи мігрували на Балканський півострів, зокрема до сучасної Греції. Проте, звідки саме вони походять, вчені досі сперечаються.
3. У чому полягає суть «кризи бронзового віку»?
Суть «кризи бронзового віку» полягає в тому, що наприкінці ІІ тисячоліття до нашої ери через зміни клімату зменшилися врожаї, що спричинило голод. Це змусило великі групи людей, серед яких були й так звані «народи моря», вирушити в пошуках кращих земель. Ці переселення часто були войовничими. Внаслідок зіткнень з цими народами, а також через внутрішню господарську кризу, багато держав того часу занепали, а деякі, як-от держави на Близькому Сході, в Малій Азії та Греції, взагалі зникли з політичної карти.
1. Вправа «Ментальна мапа». Спільно в парах чи групах створіть ментальну мапу / логічну схему «Доба бронзи»
Ментальна мапа: «Доба бронзи»
- В центрі: ДОБА БРОНЗИ (IV – кінець II тис. до н. е.)
- Гілка 1: Технології та матеріали
- Головний винахід: Бронза – перший штучний метал (сплав міді з оловом чи свинцем).
- Переваги: Міцніша за мідь і легше плавиться.
- Де виникла: Месопотамія, Південний Іран.
- Інші винаходи: Колесо та колісний транспорт (колісниці).
- Гілка 2: Господарство та суспільство
- Заняття: З’явилися ремісники (обробка металу, тканин, глини). Основою господарства для деяких стало скотарство (кочівництво).
- Економіка: Виникла торгівля (обмін товарами), набув популярності дарообмін.
- Спосіб життя: Поділ на осілі та кочові (номади) спільноти. Військова справа стала промислом.
- Гілка 3: Цивілізації
- Де існували: Єгипет, Месопотамія, Мала Азія (хети), Іран (Елам), Східне Середземномор’я, Егейське море (Критська, Мікенська), долина Інду (Хараппська), Китай.
- Культура: З’явилася писемність.
- Гілка 4: Криза та зміни
- Причина: Зміна клімату, неврожаї наприкінці II тис. до н. е..
- Наслідки: Великі міграції народів (індоєвропейці, «народи моря»).
- Результат: «Криза бронзового віку» – занепад і зникнення багатьох держав та цивілізацій.
Перевірте себе
1. Складіть запитання до тексту параграфа, починаючи кожне такими словами: Коли ? Що ? Хто ? Де ? Звідки ми можемо дізнатися про? Чому? Як? Який результат? Запропонуйте свої запитання в класі
- Коли тривав бронзовий вік на теренах України?
- Що стало поштовхом до нової хвилі великих міграцій наприкінці бронзової доби?
- Хто такі номади?
- Де були знайдені найдавніші артефакти з бронзи?
- Звідки ми можемо дізнатися про життя людей епохи бронзи?
- Чому вироби з бронзи були кращими за мідні?
- Як умовно називають процеси, що призвели до зникнення деяких держав наприкінці бронзового віку?
- Який результат мало зіткнення «народів моря» з ранніми державами?
2. Які нові виклики та можливості отримала людина в період бронзи?
У період бронзи людина отримала як нові можливості, так і зіткнулася з новими викликами.
- Можливості: освоєння виробництва бронзи дозволило створювати міцніші знаряддя праці та зброю; розвинулися ремесла й торгівля; винахід колеса і транспорту зробив пересування легшим, а колісниці стали потужною військовою силою; поява писемності сприяла розвитку держав та збереженню знань.
- Виклики: виникли конфлікти між осілими та кочовими народами; розвиток регіонів був нерівномірним; зміни клімату спричиняли неврожаї, а великі міграції народів призводили до занепаду і руйнування цілих держав.
3. Складіть перелік запитань, пов’язаних із життям індоєвропейців
- Де знаходиться прабатьківщина індоєвропейців, звідки почалося їхнє розселення?
- Якими були основні маршрути міграцій індоєвропейців у ІІ тисячолітті до н. е.?
- Хто такі арії і яку територію вони заселили?
- Як складалися стосунки індоєвропейців з народами, на чиї землі вони приходили?
4. Поміркуйте, які здобутки людства в бронзову добу сприяли утворенню та розквіту давніх цивілізацій та держав
Утворенню та розквіту давніх цивілізацій сприяли такі здобутки бронзової доби:
- Металургія бронзи, що дала змогу виготовляти ефективну зброю і знаряддя праці.
- Розвиток ремесел та торгівлі, що призвів до накопичення багатств і росту міст.
- Винахід колеса та колісного транспорту, що покращив логістику та військову міць.
- Поява писемності, необхідної для управління, обліку та передачі знань.
5. Вправа «Сенкан». Складіть сенкан «Епоха бронзи»
Бронза.
Міцна, нова.
Винайшли, воювали, торгували.
Дала поштовх розвитку цивілізацій.
Прогрес
6. Вправа «Brain Box» / «Скринька знань».
Для цієї вправи я б створив кілька карток.
Картка 1:
- Зображення: Єгипетська колісниця.
- Запитання: 1. Який винахід зображено? 2. У чому, крім господарства, його використовували? 3. Для яких держав цей винахід став головною ударною одиницею в армії?
Картка 2:
- Зображення: Рештки міста Мохенджо-Даро.
- Запитання: 1. До якої цивілізації належать ці руїни? 2. У долині якої річки вона виникла? 3. Що сталося з цією цивілізацією у ІІ тис. до н. е.?
Картка 3:
- Зображення: Зброя бронзового віку.
- Запитання: 1. З якого сплаву виготовлено цю зброю? 2. Які метали входять до його складу? 3. Чому вироби з цього металу були кращими за мідні?