§20. Влада і суспільство в державах Стародавнього Сходу
На основі навчального тексту «Суспільства стародавніх держав» (с. 95-97) заповніть схеми соціальних пірамід. Мінідослідження стели із законами Хаммурапі як історичного джерела
Позначка: ГДЗ Робочий зошит Щупак 6 клас
§13. Форми організації первісних спільнот
Дізнайтеся за підручником (с. 58-61), як розвивалися людські спільноти первісної доби. Розгадайте ребуси та запишіть до схеми причини виникнення закодованих явищ та їхнє значення ужитті первісних людей.
§14. Релігійні вірування та культура первісної доби
Запишіть, які знання використовували первісні люди у кожній із зображених ситуацій. Уявіть, що ви збираєтесь відвідати одну з пам’яток первісного мистецтва
§15. Узагальнення з розділу 1 “Життя людей у первісні часи”
Перевірте, як ви розумієтеся на ключових поняттях історії первісної доби. Виконайте завдання до тематичних хмаринок слів. Пригадайте знаряддя праці і винаходи первісних людей. Запишіть до схеми (за зразком) назви періодів кам’яного віку в хронологічній послідовності. Підпишіть назви знарядь і винаходів, з’єднайте ілюстрації з археологічними періодами, за яких вони увійшли у вжиток людей.
§16. Цивілізаційні центри стародавнього Cходу в часі і просторі
Визначте за текстом підручника (с. 73-75) ознаки цивілізації та запишіть їх до схеми. Поміркуйте про вплив кожної з ознак на життя суспільства — доповніть записи в схемі.
§17. Цивілізації річкових долин
Закодуйте слова-відповіді так, щоб їхні літери відповідали порядковим номерам української абетки. Проаналізуйте, як потреба в організації зрошувального землеробства впливала на розвиток суспільств перших цивілізацій Стародавнього Сходу
§18-19. Держави стародавнього Сходу на лінії часу
Позначте на лінії часу час виникнення та періоди існування згаданих у тексті § 18-19 підручника давніх держав. Кросворд навпаки Складіть запитання до розгаданого кросворда, використовуючи матеріал § 18-19 підручника.
§11-12. Спільноти землеробів і скотарів на українських землях
Упорядкуйте інформацію про трипільську та середньостогівську археологічні культури на основі вміщених у підручнику історичних довідок (с. 52-55). Заповніть таблицю. Позначте на лінії часу хронологічні межі існування трипільської та середньостогівської археологічних культур.
§10. Неолітична революція
Пригадайте характерні риси привласнювального та відтворювального господарства. Опрацюйте навчальні тексти §10 (с. 44-48) підручника і доповніть інформацією карту пам’яті.
§9. Поява й розселення людей на теренах України
На основі інформації з карти та наданих джерел, я можу упорядкувати стоянки первісних людей. Для заповнення схеми про збереження пам’яті про найдавніше минуле України можна використати