§24-25. Культурні надбання Стародавнього Сходу
На основі вашого життєвого досвіду та вже відомої вам інформації про розвиток перших цивілізацій Стародавнього Сходу назвіть (за зразком) сфери застосування письма в давніх державах.
Категорія: Вступ до історії
§16. Найдавніші землероби світу
Перелічи основні осередки виникнення землеробства та відтворювального господарства. Пригадай, на які частини ділили рік давні єгиптяни, а на які ділимо ми. Що стало причиною такого поділу?
§15. Доба неоліту. Неолітична революція
Заповни схему «Типи господарства». Запиши види занять у відповідних стовпцях. Поміркуй, що призвело до кризи у веденні привласнювального господарства.
§14. Пам’ятки палеоліту та мезоліту на території України
Визначення хронологічних меж. Стрічка часу. Важливі пам’ятки кам’яного віку. Археологічні пам’ятки з Мізинської стоянки
§17-18. Проєкт з теми «Цивілізації Давнього Сходу»
Для кожної пари міст визначте, яке з них виникло раніше, а яке – пізніше, розставивши літери на лінії часу. Завершіть сенкани, присвячені річкам, на берегах яких розквітли давні цивілізації, заповнивши рядки з пропусками. Складіть свій вірш про іншу велику річку, про яку йшлося на уроках.
§7. У яких джерелах люди шукають інформацію
Зміст ГДЗ 5 клас Пометун Обговоріть у класі Що називають інформацією? Інформація – це відомості про об’єкти і явища навколишнього світу, їх […]
§13. Мезоліт
Пригадай, на які періоди вчені поділяють кам’яний вік. Розмісти їх у правильній історичній послідовності. Проведи своє розслідування. Визнач, які зображення стосуються періоду мезоліту. Познач (обведи) їхні номери.
§12. Палеоліт
Склади три запитання до терміну «привласнювальне господарство» Склади власний рейтинг п’яти найважливіших досягнень людини в добу палеоліту.
§16. Культурні надбання Давнього Сходу
Установіть відповідність між зображеними пам’ятками та країнами, культурні надбання яких вони уособлюють, уписавши у віконечка потрібні літери.
§11. Праісторія
Склади три речення (розповідне, заперечне та питальне) з поняттям «кам’яний вік». Заповни схему, зазначивши види представників роду homo в порядку їхнього розвитку