§7-8. Кам’яний вік в історії людства

На головну сторінку (зміст) – Щупак 6 клас

Що лягло в основу археологічної періодизації історії?

Археологічна періодизація історії базується на зміні основних матеріалів, з яких виготовляли знаряддя праці люди (камінь, мідь, бронза, залізо) , а також на змінах у способі життя й розвитку людського суспільства.

Читаємо й розуміємо

Визначте за навчальним текстом, як первісні люди задовольняли свої потреби

Діємо: практичні завдання

Запрошуємо відвідати ілюстровану виставку, яка розповідає про життя первісних людей і важливі кроки у їхньому розвитку. Однак наша екскурсія незвичайна — ви будете виступати в ролі дослідниць/дослідників представлених експонатів.

1. Об’єднайтеся в групи, досліджуйте запропоновані історичні реконструкції та шукайте відповіді на запитання до них. 2. Обговоріть результати вашого мінідослідження в класі та доповніть схему «Потреби первісної людини» (с. 30). 3. По завершенні обговорення підсумуйте результат своєї роботи, доповнивши висновки в рубриці «Поміркуймо!» на с. 36.

Експозиція 1. Заняття і знаряддя праці первісних людей

Група 1

1. Висловіть припущення щодо того, що наші предки могли збирати, щоб прохарчуватися.

Наші предки, мабуть, збирали різні ягоди, гриби, горіхи та коріння. Вони також могли знати про деякі рослини, які можна було споживати. Це були натуральні продукти, які вони могли знайти у природі навколо себе!

2. Які предмети використовували вони під час добування їжі?

Для добування їжі використовували кошики, сумки з кори чи шкіри, палиці-копачки, кам’яні ножі, скребла.

Група 2

1. Подумайте, які навички були потрібні первісним людям, щоб виготовити ручне рубило.

Щоб виготовити ручне рубило, потрібні були навички відбору відповідного каменю, уміння відколювати шматки, щоб надати гострої форми, терпіння й спостережливість.

2. Визначте, яка особливість будови людської руки(на відміну від тварин) дозволяла виконувати зображені операції.

Особливість руки людини — великий протиставлений палець, який дозволяє міцно тримати предмети та виконувати точні рухи, на відміну від лап тварин.

Група З

1. Визначте, чи безпечним було давнє полювання.

Давнє полювання було дуже небезпечним, бо людина ризикувала життям, полюючи на великих і сильних тварин.

2. Поміркуйте, чи могла людина наодинці вполювати велику тварину.

Наодинці вполювати велику тварину було майже неможливо, полювання відбувалося групою.

3. Які якості потрібні людині для полювання? Хто, зазвичай, був мисливцем?

Полювання вимагало сміливості, сили, спритності, витривалості, вміння діяти разом, мисливцями були зазвичай дорослі чоловіки.

Група 4.

1. Поміркуйте, у чому переваги лука й стріл, рибальських знарядь.

Переваги лука і стріл — можливість полювати здалеку, точність, безпечність для мисливця. Рибальські знаряддя дозволяли добувати їжу з водойм, що розширювало раціон.

2. Які знання і вміння знадобилися людям для виготовлення цих знарядь, одягу, побудови жител?

Для виготовлення знарядь, одягу, жител потрібні були знання про властивості матеріалів (дерево, камінь, шкіра), вміння обробляти їх, будувати, майструвати.

Експозиція 2.

Вогонь у житті первісних людей

Група 5

1. Які почуття у давніх людей міг викликати вогонь?

Вогонь міг викликати у давніх людей страх, подив, захоплення.

2. Висловіть припущення, як давні люди могли розпалювати вогнище.

Вогнище могли розпалити тертям деревини, ударами каменів (кремінь), використовуючи природний вогонь від блискавки.

3. Розкажіть, для чого могли використовувати вогонь первісні люди.

Вогонь використовували для приготування їжі, обігріву, освітлення, захисту від хижаків.

Експозиція 3.

Уміння співпрацювати і розвиток людини

Група 6

1. Які деталі на малюнку свідчать про те, що діють організовані спільноти людей?

Організовані спільноти видно по груповому полюванню, розподілу ролей, спільних діях

2. Про що могли домовитися зображені на ілюстрації люди?

Люди могли домовлятися про план полювання, розподіл здобичі.

3. У яких життєвих ситуаціях, окрім зображеної, первісні люди могли використовувати мову

Мову використовували не лише під час полювання, а й для навчання дітей, обміну досвідом, вирішення суперечок, організації спільної праці.

Поміркуймо!

Підсумуйте, як ви зрозуміли особливості життя людей за доби палеоліту та мезоліту: усно заповніть пропуски в тексті-висновку.

Проблем із виживанням у наших предків за часів палеоліту та мезоліту було чимало. Найголовнішими потребами людей у ті часи були їжа, житло, тепло. Але саме вміння пристосовуватися до складних умов та об’єднуватися для спільного вирішення завдань дозволили первісним людям вижити: вони навчилися виготовляти знаряддя праці, використовувати вогонь, полювати, будувати житло, співпрацювати. У ті далекі часи людство сформувало привласнювальний тип господарювання, оскільки основою життя було збирання, полювання, рибальство, а не виробництво їжі.

Історичне порівняння

Порівняйте періоди найдавнішої історії людства за критеріями: природні умови, види людей, вміння людей, заняття людей.

ПИТАННЯ ТА ЗАВДАННЯ

Знаю та систематизую нову інформацію

Якими були потреби первісних людей?

Потреби первісних людей: їжа, вода, тепло, житло, безпека, захист від хижаків, спілкування, одяг.

Чого навчилися первісні люди за доби палеоліту й мезоліту?

Навчилися виготовляти кам’яні знаряддя, полювати, збирати їжу, використовувати вогонь, будувати житло, виготовляти одяг зі шкур, співпрацювати, розвивали мову, робити лук і стріли, рибальські знаряддя, човни.

Як первісні люди були пов’язані з природою?

Вони повністю залежали від природи: добували їжу полюванням, рибальством, збиранням рослин, пристосовувалися до клімату, пересувалися у пошуках кращих умов, використовували природні матеріали для знарядь, жител, одягу.

Який вид господарства — привласнювальне чи відтворювальне — розвинувся за кам’яного віку?

У кам’яному віці розвинулося привласнювальне господарство, бо основою життя було збирання, полювання, рибальство, а не виробництво їжі.

Обговоріть у групі

1. Розташуйте знаряддя праці первісних людей у хронологічній послідовності їх використання/винайдення.

• Палиця
• Кам’яні рубила
• Спис
• Лук і стріли

2. Поміркуйте, у яких життєвих обставинах уміння первісних людей можуть знадобитися сучасній людині.

• Виживання в екстремальних умовах (наприклад, у лісі, горах, під час природних катастроф), коли потрібно знайти їжу, воду, побудувати укриття, розпалити вогонь без сірників чи запальнички, виготовити прості знаряддя з підручних матеріалів.
• Туристичні походи, кемпінг, експедиції, де важливо орієнтуватися на місцевості, знаходити їстівні рослини, рибалити, полювати, забезпечувати себе теплом і захистом від негоди.
• Надзвичайні ситуації, коли немає доступу до сучасних благ цивілізації — електрики, магазинів, техніки.
• Вміння співпрацювати, діяти разом, розподіляти обов’язки — це важливо для роботи в команді, під час спільних проєктів, у кризових ситуаціях.

Мислю творчо

Історичний сторітелінг Уявіть себе автором/авторкою дитячої книжки про життя первісних людей. Напишіть пригодницьку оповідку «Один день із життя первісної людини» в жанрі сторітелінгу

Один день із життя первісного хлопчика Арді за доби палеоліту

Сонце тільки-но виглянуло з-за обрію, коли Арді прокинувся у своїй печері. Поряд спали мама, сестричка й старший брат. Надворі було холодно, тому Арді хутко натягнув на плечі шкуру оленя. Він знав: сьогодні — важливий день, бо разом із татом і чоловіками племені підуть на полювання.

Арді взяв у руки спис — головне знаряддя мисливця, яке вчора допомагав загострювати біля вогнища. Тато навчив його, як правильно тримати спис і як цілитися у великого звіра. Всі збиралися біля входу в печеру. Дим від нічного вогнища ще стелився по землі, а мами готували для мисливців млинці з подрібненого насіння — улюблену страву Арді.

Плем’я рушило слідами мамонта. Арді уважно дивився під ноги, шукаючи відбитки лап і зламані гілки. Полювання було небезпечним: мамонти великі й сильні, але без м’яса й шкур плем’я не виживе. Чоловіки діяли разом, домовлялися жестами й короткими словами, щоб не злякати здобич.

Коли тварину загнали в пастку, всі разом кинули списи. Арді пишався: його спис теж потрапив у ціль! Повертаючись додому, він допомагав нести здобич. Біля печери жінки вже готували вогнище, а діти збирали сухі гілки. Вогонь був справжнім дивом: він давав тепло, світло, захищав від хижаків і допомагав готувати їжу.

Увечері біля вогню всі ділилися здобиччю й розповідали історії про давні полювання. Арді слухав, затамувавши подих. Він мріяв, що колись сам стане головним мисливцем і навчить своїх дітей виживати у цьому суворому, але захопливому світі палеоліту

Один день із життя первісної жінки Люсі за доби палеоліту/мезоліту

Одного ранку на початку кам’яного віку молода жінка Люся прокинулася на своєму ліжку з трав і листя. Її чоловік ще спав, тому вона вирішила розпочати свій день. Люся поставила м’ясо на вогонь, щоб посмажити, та зібрала деякі ягоди та фрукти з лісу, щоб додати до їжі.

Потім Люся взяла лук зі стрілами та пішла на полювання. Вона блукала по лісу, знаходячи сліди тварин та намагаючись знайти свіжий слід на землі. Після довгого пошуку Люся нарешті знайшла сліди кабана. Вона прокрадалася впритул до тварини, тримаючи лук напруженим, готова до пострілу. Коли вона була достатньо близько, вона випустила стрілу, і кабан впав на землю.

Люся забрала свою здобич до будиночка, де вона знайшла чоловіка, який прокинувся із запахом їжі. Вони з’їли свій обід і разом пішли на річку. Вони провели понад годину на березі річки, з вудкою та розмовляючи про своє життя.

Навіть у давні часи, люди мріяли про щось більше, ніж просто виживання, і Люся та її чоловік були прикладом цього. Вони були залежні від природи та потребували здобичі для життя, але вони також знаходили час на розвиток своєї культури та мистецтва, на планування свого майбутнього та на взаємодію з іншими людьми. Життя людини кам’яного віку було пов’язане з природою, тому її потреби включали в себе пошук їжі й житла, виробництво знарядь праці та зброї, а також боротьбу за виживання в непередбачуваних умовах природи.

Відповіді до завдань з інтернет-підтримки на які немає відповіді вище

Перевірка домашнього завдання:

1) кросворд «Найдавніша історія людства» На основі здобутих знань розгадайте кросворд

По горизонталі:

4. Дарвін (Учений, який обґрунтував еволюційну теорію походження людини).
5. Австралопітек (Один з імовірних предків людини, якого називають південною мавпою).
6. Археологія (Наука, яка вивчає історичні джерела первісної доби).

По вертикалі:

1. Еволюція (Процес поступового розвитку організмів від простіших до складніших, у результаті якого виникла людина).
2. Королеве (Найдавніша з відомих стоянок первісних людей на теренах України).
3. Креаціонізм (Гіпотеза, яка стверджує походження людини від створення Богом).
4. Антропологія (Наука, яка досліджує еволюційний розвиток людини на основі дослідження решток людських організмів).
5. Африка (Ймовірна прабатьківщина людства за еволюційною теорією).
6. Прямаходіння (Відмінна ознака перших предків людини від людиноподібних мавп).

2) хронологічна послідовність

Пронумеруйте назви видів предків людини в хронологічній послідовності їх існування на Землі:

1. Австралопітек
2. Людина вміла
3. Архантроп/людина прямоходяча
4. Неандерталець/палеоантроп
5. Homo sapiens, людина розумна

Чек-лист кам’яного віку

Перевірте, як ви зрозуміли головні риси зрозуміли історію кам’яного віку — позначте правильні твердження із переліку запропонованих

Чек-лист кам’яного віку: позначте правильні твердження

• Австралопітеки є прямими предками людини сучасного виду – Homo sapiens sapiens. Неправильно. Австралопітеки — ймовірні предки, але не прямі, між ними були інші види Homo.
• Назва доби палеоліту походить від слова «камінь», що позначає головний матеріал, за яким вчені досліджують розвиток знарядь праці людини. Правильно.
• Протягом первісної історії люди змогли заселити лише простори Африки. Неправильно. Люди поступово розселилися по всіх континентах, крім Антарктиди.
• За первісної доби головними заняттями людини були збиральництво, мисливство, рибальство. Правильно.
• Лук і стріли первісні люди винайшли раніше, ніж спис. Неправильно. Спис з’явився раніше, ніж лук і стріли.
• Вогонь первісні люди використовували не лише для приготування їжі, а й для відлякування хижих тварин. Правильно.
• Різні види предків сучасної людини могли мешкати на планеті Земля одночасно. Правильно. Різні види предків сучасної людини, такі як Homo sapiens, Homo neanderthalensis, Homo erectus, а також, можливо, Homo heidelbergensis чи Denisovans, могли співіснувати на Землі в певні періоди. Наприклад, відомо, що неандертальці та Homo sapiens жили одночасно в Європі приблизно 40 000–30 000 років тому, і є докази їхньої взаємодії, включаючи генетичне схрещування
• Розвиток первісної людини не залежав від природнокліматичних умов. Неправильно. Природні умови дуже впливали на розвиток людини.
• Господарство первісної людини мало відтворювальний характер. Неправильно. Господарство було привласнювальним (збирання, полювання, рибальство).
• Полювання на великих тварин давало людям їжу, матеріал для будівництва жител і виготовлення знарядь праці. Правильно.
• За доби мезоліту на Землі співіснували види неандертальців і людини розумної. Правильно. Деякий час ці види співіснували.
• Людині розумній вдалося потіснити інші види завдяки кращому вмінню пристосовуватися до навколишніх умов та налагоджувати комунікацію між членами спільноти. Правильно

Twitter-думка

Сьогодні дізнався, що первісні люди не тільки полювали й збирали ягоди, а ще вміли виготовляти різні знаряддя, користувалися вогнем для захисту й приготування їжі, будували житло, вчилися співпрацювати та спілкуватися. Їхній раціон був різноманітним, навіть робили щось на кшталт млинців! #історія #камяний_вік

Машина часу

Дізнайтеся, де в сучасному світі використовуються такі відкриття первісних людей: спис, лук і стріли, човен, рибальське приладдя, вогонь. Підготуйте фотогалерею, що висвітлює «життя» цих винаходів у сучасному світі.

• Спис — використовується у спортивних змаганнях (метання списа), а також у традиційному полюванні деяких народів Африки, Океанії.
• Лук і стріли — сучасний спорт (стрільба з лука), полювання, історичні реконструкції, а також традиційне полювання в деяких регіонах світу.
• Човен — сучасні човни різних типів (дерев’яні, пластикові, надувні) застосовують у рибальстві, туризмі, спорті, перевезенні людей і вантажів.
• Рибальське приладдя — сучасні вудки, сітки, гачки, спінінги широко використовуються для риболовлі як у промисловості, так і для відпочинку.
• Вогонь — використовується для приготування їжі (кухонні плити, багаття на природі), обігріву (каміни, печі), освітлення (свічки, багаття), у промисловості (металургія, зварювання).