МОТИВАЦІЙНЕ ЗАПИТАННЯ
Чи знаєш ти, як почувається людина, яку не приймають лише тому, що вона — інша?
Людина, яку не приймають через її інакшість, відчуває приниження, образу, глибоку самотність та соціальну ізоляцію. Такі дії руйнують впевненість у собі та завдають тяжких внутрішніх травм.
ЗАВДАННЯ
Знайди зайве слово у «хмаринці слів».
Зайвим словом у «хмаринці слів» є Заборони, оскільки воно позначає юридичний засіб протидії, тоді як усі інші слова описують форми, види або передумови дискримінації.
ПОМІРКУЙТЕ
Поміркуй, які ще приклади можна навести до кожної форми дискримінації.
| Форма дискримінації | Приклад |
|---|---|
| Пряма | Роботодавець відмовляє у працевлаштуванні жінці, мотивуючи це тим, що на дану посаду шукають лише чоловіків. |
| Непряма | Встановлення вимоги щодо обов’язкового володіння автомобілем для офісної роботи, де водіння не є професійним обов’язком, що обмежує людей з інвалідністю. |
| Підбурювання до дискримінації | Заклики в інтернеті ігнорувати заклади харчування, власники яких мають певне етнічне походження. |
| Пособництво в дискримінації | Адміністратор готелю виконує розпорядження власника не заселяти осіб певної раси, знаючи, що це порушує закон. |
| Утиск | Створення ворожої атмосфери в колективі через постійні насмішки над релігійним одягом чи символікою колеги. |
ПОМІРКУЙТЕ
Наведи власні приклади, як розпізнати дискримінацію.
Дискримінацію можна розпізнати у випадках, коли при однаковій кваліфікації працівникам виплачують різну заробітну плату через їхню стать, або коли учню забороняють брати участь у шкільному заході через його майновий стан чи зовнішній вигляд. Також ознакою дискримінації є відсутність у громадських будівлях спеціальних засобів доступу (пандусів, ліфтів) для людей, які пересуваються на кріслах колісних.
ЗАВДАННЯ
За якими ще ознаками заборонена дискримінація?
Згідно із Законом України «Про засади запобігання та протидії дискримінації», вона заборонена за ознаками громадянства, соціального походження, майнового стану, сімейного стану, місця проживання, а також за політичними переконаннями.
ЦІКАВО
Чому сотні тисяч американців узяли участь у цій акції протесту?
Сотні тисяч американців узяли участь у Марші на Вашингтон, щоб висловити протест проти расової дискримінації та вимагати прийняття законів, які гарантували б афроамериканцям рівні громадянські права та свободи.
Як ти вважаєш, що треба зробити для здійснення другого кроку?
Для здійснення другого кроку, згідно зі схемою подолання проявів дискримінації, необхідно не мовчати про проблему, а розповідати про випадки утисків батькам, учителям, шкільним психологам або повідомляти про це у соціальних мережах.
Скористайся інформацією в інтернеті та поясни, чому з ім’ям Рози Паркс пов’язаний початок масової боротьби афроамериканців за рівні права в США.
З ім’ям Рози Паркс пов’язаний початок масової боротьби, оскільки у 1955 році в місті Монтгомері вона відмовилася поступитися місцем у автобусі білому пасажиру, що призвело до її арешту та спровокувало тривалий бойкот автобусних ліній, який став поштовхом для загальнонаціонального руху за скасування расової сегрегації.
ПОМІРКУЙ
Як ти вважаєш, чи потрібно відзначати цей день у всьому світі?
Відзначати Міжнародний день толерантності у всьому світі необхідно для поширення цінностей взаємоповаги, підтримки культурного різноманіття та нагадування людству про важливість ненасильницького розв’язання конфліктів і захисту прав кожної людини.
ЗАВДАННЯ
Які ознаки має толерантна особистість? Вибери їх із «хмаринки слів».
Толерантна особистість має такі ознаки: повага, доброзичливість, розуміння, чуйність, довіра, гуманізм та допитливість.
ЗАВДАННЯ
Наведи приклади позитивних дій щодо людей з інвалідністю, які, на твою думку, будуть спрямовані на виправлення дискримінації.
До позитивних дій належать облаштування всіх громадських будівель пандусами та ліфтами, забезпечення дублювання інформації шрифтом Брайля у транспорті, впровадження сурдоперекладу на телебаченні та створення інклюзивного освітнього середовища, де кожна дитина має доступ до навчання.
ЗАВДАННЯ
Поясни за схемою поняття «інклюзія».
Відповідно до схеми, інклюзія (включення) — це модель суспільства, де всі люди перебувають у спільному просторі без жодних бар’єрів чи поділу на групи. На відміну від ексклюзії (виключення поза коло), сегрегації (відокремлення у закриту групу) або інтеграції (спроба вписати людину в існуючу систему без її зміни), інклюзія передбачає повне прийняття різноманіття, де середовище адаптується під потреби кожного учасника громади.
РЕФЛЕКСІЯ
Спробуй пояснити простими словами молодшим учням й ученицям, що таке толерантність та інклюзія.
Толерантність — це вміння ставитися до інших з добром і повагою, навіть якщо вони на нас не схожі, мають інші погляди чи звички. Інклюзія — це коли ми робимо світ зручним для кожного, щоб жодна дитина не залишалася осторонь гри чи навчання через свої особливості.
ЗАПИТАННЯ І ЗАВДАННЯ
1. Що таке толерантність і чому вона важлива в сучасному суспільстві?
Толерантність — це здатність сприймати без ворожості інших людей, їхню зовнішність, походження, мову чи віру. Вона є важливою основою демократичного суспільства, оскільки дозволяє мирно співіснувати різним людям, запобігає конфліктам та забезпечує розвиток справжньої свободи.
2. Які якості проявляє людина, що є толерантною?
Толерантна людина проявляє повагу до оточуючих, доброзичливість, чуйність, готовність до діалогу, розуміння та довіру.
3. Чому інклюзія означає не однаковість усіх людей, а навпаки — прийняття їхніх відмінностей?
Інклюзія передбачає створення рівних умов для кожного через врахування індивідуальних потреб, а не через намагання зробити всіх людей однаковими. Такий підхід дозволяє кожній особі розкрити свій потенціал і брати повноцінну участь у житті громади, зберігаючи власну ідентичність.
4. Які основні цінності лежать в основі інклюзії?
В основі інклюзії лежать цінності поваги до людської гідності, рівності прав і свобод, толерантності та визнання різноманіття як важливого ресурсу для розвитку суспільства.
5. Які ознаки можуть бути підставою для дискримінації?
Підставами для дискримінації можуть виступати раса, колір шкіри, стать, вік, мова, інвалідність, стан здоров’я, релігійні або політичні переконання, етнічне та соціальне походження, громадянство, а також майновий і сімейний стан.
6. Наведи приклади з історії різних видів дискримінації, які ти знаєш.
Історичними прикладами дискримінації є знищення євреїв нацистським режимом під час Другої світової війни, насильницька депортація кримських татар радянською владою у 1944 році та політика расової сегрегації стосовно афроамериканців у США, що тривала до 1964 року.
7. Що робити, якщо ти або твої знайомі стали жертвами дискримінації?
Необхідно повідомити про ситуацію довіреним особам, як-от батькам, вчителям або психологам, щоб надати справі розголосу. Для юридичного захисту слід звертатися до державних органів, подавати звернення до Уповноваженого Верховної Ради України з прав людини або звертатися з позовом до суду.
8. У яких сферах життя, на твою думку, найчастіше зустрічаються агресивні прояви дискримінації?
Агресивні прояви дискримінації найчастіше зустрічаються у трудовій сфері під час найму або звільнення, в освітньому середовищі, у сфері надання медичних послуг та в соціальних мережах у вигляді кібербулінгу. Також вони часто проявляються в побутовому спілкуванні на ґрунті релігійних, етнічних або гендерних стереотипів.
9. Обговори в групі: які переваги має інклюзія в школі й суспільстві. Запропонуй ідеї, як зробити школу більш інклюзивною.
Інклюзія забезпечує рівні права на розвиток для всіх громадян, сприяє формуванню толерантного суспільства та дозволяє кожній людині реалізувати свій потенціал незалежно від фізичних чи ментальних особливостей. Для підвищення інклюзивності школи необхідно обладнати будівлю пандусами та підйомниками, забезпечити сурдопереклад на заходах для учнів із порушеннями слуху, а також розробляти індивідуальні навчальні плани, які враховують особливі освітні потреби кожного.
10. Подискутуйте в класі, як розпізнати дискримінацію, коли вона маскується під «жарти» або «традиції».
Дискримінацію можна розпізнати за тим, що такий «жарт» або «традиція» завжди принижує людську гідність, базується на шкідливих стереотипах і викликає дискомфорт або біль у того, на кого вона спрямована. Якщо певні дії чи слова систематично обмежують права людини або виокремлюють її як «гіршу» через певну ознаку, це є дискримінацією, незалежно від форми подачі.
МОТИВАЦІЙНЕ ЗАПИТАННЯ
Як ти вважаєш, чи можна «вирівняти» душу людини після того, як її принизили або образили? Чи здатна вона повернутися до свого початкового стану?
Повністю повернути душу людини до початкового стану після приниження неможливо, оскільки кожна образа залишає психологічний слід, подібний до заломів на зім’ятому аркуші паперу. Людина може відновити впевненість у собі та навчитися жити з цим досвідом завдяки підтримці та повазі, проте пережите приниження назавжди залишається частиною її особистої історії та пам’яті.