10. Як ми об’єднуємося для колективних дій

Зміст

ОБГОВОРІМО

Чи помічали ви у своєму місті, селі або навіть у школі групи людей, які з власної ініціативи роблять корисні справи (наприклад, екоактивісти, зоозахисники)? Яку діяльність вони здійснювали?

Так, у школі та нашому місті діють такі ініціативи. Екоактивісти організовували суботники для прибирання парку та встановили в школі контейнери для сортування пластику й батарейок. Волонтери-зоозахисники опікуються безпритульними тваринами: купують для них корм, стерилізують і знаходять їм нові родини через соцмережі.

Яку реальну користь, на вашу думку, вони приносять суспільству або окремим людям?

Вони розв’язують конкретні щоденні проблеми громади: роблять вулиці чистішими, рятують беззахисних тварин і створюють безпечний простір навколо нас. Їхня діяльність також об’єднує сусідів та однокласників і мотивує інших робити добрі справи.

Чому в кризові періоди, зокрема під час війни, українці швидко об’єднуються й створюють сотні волонтерських рухів та ініціатив?

Перед обличчям спільної загрози люди відчувають особисту відповідальність за свою країну, дім і близьких. Спільна мета вистояти та допомогти захисникам і постраждалим спонукає діяти миттєво, об’єднувати сили та знаходити ресурси там, де поодинці впоратися неможливо.

Яку життєво важливу роль вони відіграють у підтримці громади й суспільства загалом?

Вони швидко закривають ті нагальні потреби, які державні органи не завжди встигають вирішити вчасно: організовують гуманітарну допомогу, прихисток, психологічну підтримку, забезпечують військових і цивільних необхідними речами та зміцнюють згуртованість усього суспільства.

ДІЙМО РАЗОМ

Що, на вашу думку, означає така кількість громадських об’єднань для суспільства?

Велика кількість зареєстрованих об’єднань показує, що в Україні активно діє громадянське суспільство. Люди не чекають вказівок зверху, а беруть ініціативу у свої руки, самостійно вирішують локальні проблеми та захищають спільні інтереси.

Про що свідчить активна діяльність дитячих і молодіжних організацій?

Це свідчить про те, що молодь прагне впливати на життя своїх шкіл і громад уже зараз, розвивати лідерські якості, знаходити однодумців і реалізовувати власні корисні проєкти, а не чекати повноліття.

Які можливості вони відкривають для учнівства й молоді?

Вони дають змогу знайти однодумців, реалізувати власні ініціативи, розвинути лідерські якості та навички командної роботи. Також це відкриває можливість набути практичного досвіду, навчитися відстоювати власні інтереси та реально впливати на життя своєї громади.

ПОМІРКУЙМО

Що таке громадське об’єднання?

Це добровільне об’єднання фізичних та / або юридичних осіб, створене для спільного захисту прав і свобод, а також для задоволення важливих суспільних інтересів — економічних, соціальних, культурних чи екологічних.

Як такі організації мобілізують колективну силу суспільства, щоб робити життя навколо нас кращим?

Вони згуртовують людей навколо конкретної проблеми, об’єднують ресурси, організовують спільні акції та налагоджують діалог із владою, перетворюючи окремі голоси громадян на реальну дієву силу.

Які особисті переваги отримує людина, долучаючись до громадського об’єднання?

Людина розвиває лідерські якості, вчиться працювати в команді, знаходити спільну мову з різними людьми та публічно виступати. Також це дає можливість знайти нових друзів і однодумців, отримати перший практичний досвід реалізації власних ідей, який стане в пригоді під час вступу чи пошуку першої роботи.

Чи має молодь брати активну участь у таких об’єднаннях? Якщо так, то в яких формах і якими способами?

Так, молодь має активно долучатися, оскільки саме підлітки найкраще розуміють власні потреби та проблеми свого покоління. Брати участь можна у таких формах:

• Волонтерство у благодійних та екологічних акціях (прибирання парків, допомога тваринам, збір гуманітарної допомоги).
• Організація шкільних або міських заходів (фестивалі, спортивні змагання, кіновечори, тренінги з безпеки).
• Членство в учнівському самоврядуванні чи міській молодіжній раді для захисту прав учнів.
• Створення власних соціальних проєктів або тематичних клубів (мовні клуби, ІТ-гуртки).

ДІЙМО РАЗОМ

1. Об’єднайтеся у групи по четверо-п’ятеро осіб. Уявіть, що ви — група однодумців, які вирішили створити дитячу (6–18 років) або молодіжну (14+ років) громадську організацію у вашій громаді. Основні кроки відобразіть у таблиці за наведеним зразком.

Підготуйте презентацію результатів (90 секунд) на слайді або аркуші.

Текст для 90-секундного виступу:
«Привіт усім! Ми презентуємо молодіжну організацію “ЕкоВарта”, наше гасло — “Чисте місто починається з кожного з нас!”.
Наша мета — перетворити нашу школу та район на чистий і сучасний простір без розкиданого сміття. Для цього ми встановимо сортувальні баки, навчимо учнів правильно розділяти відходи та висадимо нові дерева біля школи.
Наша перша акція — це екоквест “Чистий парк”, де ми поєднаємо прибирання скверу зі змаганнями, музикою та смачними призами від місцевої кав’ярні.
У нас уже є класна команда та підтримка школи, але нам потрібна ваша допомога з інвентарем і, головне, ваші руки й енергія. Стежте за нами в Instagram та шкільних чатах, приєднуйтеся до нашої першої суботньої акції та робімо наше довкілля чистішим разом!»

Яка з ідей виявилася найбільш реальною для втілення?

Найбільш реальною є ідея проведення квест-толоки в парку та встановлення коробок для збору макулатури в школі, тому що для цього не потрібні великі кошти, а лише ініціатива учнів і домовленість з учителями.

Яку конкретну потребу громади / школи може задовольнити діяльність тієї чи іншої організації?

Діяльність нашої організації вирішує проблему засмічення території навколо школи та браку екологічної свідомості серед молоді, роблячи простір чистим, охайним і затишним.

До якої з них найвірогідніше приєднаються учні / учениці школи й чому?

Найвірогідніше учні приєднаються до квесту-толоки, тому що це не просто прибирання, а командна гра, можливість весело провести час із друзями на свіжому повітрі та отримати приємні бонуси.

Яким може бути ваш план на наступні три місяці?

1. Перший місяць: офіційне представлення проєкту на шкільній лінійці, поширення плакатів, запуск збору макулатури у класах та проведення квесту в парку.
2. Другий місяць: проведення інтерактивних уроків про сортування сміття для молодших класів, здача першої партії вторсировини на переробку.
3. Третій місяць: закупівля саджанців дерев за виручені від макулатури кошти та проведення акції з озеленення шкільного подвір’я.

2. Оцініть за шкалою від 1 до 5, наскільки ви готові долучитися до діяльності якоїсь організації протягом найближчого місяця. Що може допомогти підняти вашу оцінку хоча б на одну позначку?

Готовність — 4 бали.
Підняти оцінку до найвищого бала допоможе чіткий розклад зустрічей, який можна легко поєднати зі шкільними уроками, а також можливість приєднатися до цікавого проєкту разом із друзями.

ПІДСУМУЙМО

Яку нову інформацію, що може вплинути на вашу активність у громаді, ви дізналися?

Засновниками молодіжних громадських організацій за законом можна ставати вже з 14 років. Крім того, стало зрозуміло, що для реальних змін у своєму місті чи селі не обов’язково чекати дорослого віку — достатньо об’єднатися з однодумцями заради спільної корисної справи.

Які якості та вміння розвиває участь у громадських об’єднаннях? Які з них ви хотіли б розвинути найбільше і як саме?

Участь розвиває лідерські якості, критичне мислення, уміння працювати в команді, брати на себе відповідальність та переконливо відстоювати свої ідеї.
Найбільше хотілося б розвинути впевненість у публічних виступах та навички організації заходів. Для цього найкраще взяти участь у підготовці шкільного благодійного ярмарку або самостійно презентувати ініціативу перед однолітками.

Що може завадити молоді долучатися до громадських об’єднань (час, ресурси, страх оцінки тощо)? Як подолати ці бар’єри?

Головні перешкоди — це велике навантаження в школі та брак вільного часу, невпевненість у власних силах, страх бути засудженим чи незрозумілим однолітками, а також банальна нестача інформації про такі організації.

Для подолання цих бар’єрів потрібно:

1. Починати з малого: брати участь у разових або невеликих заходах, щоб краще планувати свій розклад і не перевантажуватися.
2. Долучатися до проєктів разом із друзями чи однокласниками — у компанії знайомих зникає страх критики.
3. Організаціям варто активніше розповідати про себе в соцмережах і створювати привітну атмосферу, де новачкам допомагають досвідченіші наставники.

Чи змінила війна роль молоді та молодіжних об’єднань? Як саме? Наведіть приклади.

Так, війна суттєво посилила роль молоді — підлітки та молодіжні організації взяли на себе значну частину волонтерської роботи і стали реальною підтримкою для громад.

Приклади такої діяльності:

1. Волонтерська допомога: плетіння маскувальних сіток, виготовлення окопних свічок, сортування гуманітарних вантажів.
2. Благодійність: проведення шкільних ярмарків, концертів, турнірів для збору коштів на потреби ЗСУ та постраждалих.
3. Інтеграція внутрішньо переміщених осіб: проведення майстер-класів, ігор та освітніх занять для дітей, які змушені були переїхати з фронтових зон.
4. Інформаційна боротьба: розвінчування фейків, ведення патріотичних блогів та допомога в кіберпросторі.

Чому для демократичної держави важливою є діяльність громадських об’єднань?

Громадські об’єднання — це основа громадянського суспільства в демократичній країні, оскільки вони:

1. Дозволяють людям захищати свої спільні права та впливати на рішення місцевої й державної влади.
2. Здійснюють громадський контроль за діями посадовців і сприяють прозорості влади.
3. Швидко розв’язують локальні проблеми, на які у державних органів може не вистачати часу чи уваги.
4. Вчать громадян відповідальності, взаємодопомоги та командної роботи для розвитку всієї країни.

ПОВПРАВЛЯЙСЯ

1. Сформулюй гасло 2–5 словами для новоствореної дитячої чи молодіжної громадської організації й поясни його зміст. Яку ідею чи цінність це гасло має відображати? На бажання створи ескіз емблеми цієї громадської організації.

Гасло: «Дій сьогодні — змінюй завтра!»

Зміст гасла полягає в тому, що позитивні зміни починаються з наших щоденних учинків прямо зараз, а не в далекому майбутньому. Гасло відображає цінності громадянської відповідальності, проактивності, взаємодопомоги та віри молоді у власні сили.

2. Якщо ти вже учасник / учасниця громадської організації, склади невелику довідку про неї за наведеним планом (у формі таблиці або короткої презентації). 1. Назва 2. Рік заснування 3. Вік її представників / представниць 4. Основні види діяльності.

Сформулюй короткий висновок про те, яку користь для тебе має участь у діяльності цієї організації.

Участь в організації розвиває самостійність, лідерські навички, уміння працювати в команді та допомагає знайти надійних друзів і однодумців.

РОБОЧИЙ ЗОШИТ (РОБОЧИЙ АРКУШ)

1. На основі матеріалу заняття заповни пропуски у визначенні:
Громадське об’єднання — це добровільне об’єднання фізичних та / або юридичних осіб, створене для здійснення та захисту прав і свобод, а також для задоволення суспільних, зокрема економічних, соціальних, культурних, екологічних та інших інтересів.

2. Уяви, що до твоєї школи завітали або вийшли на онлайн-зв’язок учні з іншої країни. Вони запитують: «Чому українські діти та молодь так багато говорять про волонтерство й допомогу?» Що б ти їм розповів / розповіла про громадські ініціативи, дитячі організації чи молодіжні об’єднання, про які ти знаєш або у яких ти береш участь під час війни? Поясни, чому для тебе це важливо.
Під час війни волонтерство для нас — це спосіб підтримати захисників, постраждалих людей і наблизити перемогу. Молодіжні ініціативи (як-от «Пласт» чи місцеві хаби) плетуть сітки, збирають гуманітарну допомогу та організовують благодійні акції. Для мене це важливо, бо дає змогу діяти разом і відчувати відповідальність за майбутнє своєї країни.

3. Добери до кожного з наведених принципів утворення й діяльності громадських об’єднань їх визначення.
Відповідь: 1 – Б, 2 – В, 3 – Г, 4 – Д, 5 – А, 6 – Є, 7 – Е.

4. Яку роль громадські об’єднання відіграють для:
людини: розвивають лідерські якості, допомагають знайти однодумців та отримати корисний досвід.
громади: вирішують місцеві проблеми, допомагають тим, хто цього потребує, та покращують інфраструктуру.
суспільства загалом: розвивають демократію, контролюють владу, захищають права громадян і посилюють згуртованість.
Назви дві-три компетентності (вміння), які, на твою думку, розвиває людина, беручи активну участь у громадських об’єднаннях:
Критичне мислення, командна робота, лідерські якості та вміння ухвалювати рішення.

5. Назви 3−4 приклади різних видів громадських об’єднань, згаданих у тексті параграфа (крім дитячих та молодіжних).
Благодійні фонди, екологічні ініціативи, спортивні клуби, правозахисні групи, культурні товариства.
Використовуючи інфографіку, запиши інші назви громадських об’єднань.
Спілка, товариство, фонд, клуб, гурток, асоціація, земляцтво.

6. Заповни таблицю, вказавши вікові вимоги для учасників та засновників.

7. Пронумеруй у правильній послідовності кроки, які потрібно зробити для створення громадського об’єднання:
4 — державна реєстрація в Міністерстві юстиції України
2 — розробка статуту
1 — ініціатива та формування групи однодумців
3 — проведення установчих зборів

8. Назви переваги (2−3) для людини, яка вирішила не створювати власне громадське об’єднання, а долучитися до того, що вже існує.
Готова команда та наставники, наявність ресурсів та інфраструктури, можливість одразу втілювати ідеї без витрачання часу на реєстраційні процедури.

9. У тексті параграфа громадські об’єднання названо «важливим містком між громадянами та державою». Поясни своїми словами, що означає ця метафора.
Громадські об’єднання допомагають громадянам доносити свої потреби та ідеї до органів влади й реально впливати на державні рішення.

!10. Якщо б ти мав / мала бажання чи можливість створити громадське об’єднання, яка проблема у твоїй школі, твоєму селі / селищі / місті стала б його головною метою? Коротко опиши свою ідею 3−4 реченнями.
Я б створив екологічну організацію «Чистий простір» для вирішення проблеми сортування сміття та озеленення подвір’я нашої школи. Ми проводитимемо просвітницькі тренінги, встановимо контейнери для пластику й паперу та організуємо весняну висадку дерев. Це зробить наше шкільне середовище чистішим, затишнішим та згуртує учнів навколо спільної турботи про довкілля.

!11. Проведи невелике дослідження з теми «Дитячі та молодіжні громадські організації України» (скористайся наведеною нижче інформацією). Результати дослідження наведи у формі презентації.

• Слайд 1: Тема. Дитячі та молодіжні громадські організації України — простір лідерства та дії.
• Слайд 2: Скаутський рух. «Пласт» та «Асоціація гайдів України» — патріотичне та всебічне виховання молоді через мандрівки, табори й самоврядування.
• Слайд 3: Освіта та захист довкілля. «Всеукраїнська екологічна ліга» формує екологічну культуру, а «Українська студентська спілка» захищає права молоді.
• Слайд 4: Висновок. Участь у таких організаціях дає змогу реалізувати власні ініціативи та принести користь громаді й Україні.