1. Наведіть історичні факти, які свідчать про можливості для освіти представників різних груп населення Давнього Риму.
Освіта простолюду:
- Діти простолюду зазвичай не отримували формальної освіти, лише деякі відвідували початкові школи. Раби були переважно неосвіченими.
Освіта дівчаток:
- Дівчатка рідко здобували повноцінну освіту. Дівчата з бідних сімей навчалися веденню господарства, а із заможних – іноді здобували домашню освіту.
Освіта заможних верств:
- Хлопчики з аристократичних родин навчалися вдома, потім відвідували граматичні та риторичні школи. Найздібніші продовжували освіту в Греції. Вища освіта готувала до кар’єри політика, правника, військового.
2. Заповніть таблицю про освітні щаблі в Давньому Римі, уписавши у віконечка відповідні літери.
Діти: В – У тривіальних школах навчання тривало близько двох років, упродовж яких діти опановували найпростіші навички читання, письма, рахунку.
Підлітки: Г – У граматичній школі вивчали історію, філософію, географію, геометрію, музику та астрономію.
Молодь: А, Б – Військовий вишкіл здобували в легіонах і школах вершників. Можливість вирушити до Греції, де навчатися в найкращих учителів.
З. Заповніть пропуски
Римські жінки мали 1) більше прав, ніж еллінки (окрім Спарти). Дівчата отримували початкову освіту 2) разом з хлопцями. Жінки 3) могли відвідувати громадські місця. Особливе місце в суспільстві належало весталкам, тобто 4) жрицям богині Вести, які підтримували священний вогонь. Римське право 5) захищало майнові права жінок.
4. Розгадайте головоломку: складіть з букв, написаних на однаковому полі, слова, а з них – речення. Дайте відповіді на запитання.
Життя, поки його відкладаємо, минає
Кому належить цей вислів?
Луцій Анней Сенека
Як його розумієте?
Вислів закликає не відкладати важливі справи та рішення на потім.
Чи вважаєте слушним?
Цей вислів є дуже слушним і актуальним. У сучасному світі люди часто відкладають свої мрії та плани на невизначене “колись”.