Розв’яжіть хронологічну задачу, позначивши обчислення на лінії часу. Доберіть підписи до ілюстрацій, уписавши у віконечко біля кожної відповідну літеру. Доберіть 3-5 прикметників для характеристики зображених пам’яток як історичних джерел
Упорядковуємо історію За § 28-30 підручника визначте етапи (періоди) історичного розвитку Давньої Греції. Заповніть за зразком схему. Проілюструйте лінію часу замальовками історичних пам’яток кожного з історичних періодів. Виконуйте роботу поступово — за ходом вивчення теми.
Дайте визначення понять: «міф», «міфологія», «світогляд», «політеїзм», «пантеон». Чому для більшості народів Стародавнього світу був притаманним політеїзм? У чому його особливості?
Установіть хронологічну послідовність подій. Порівняйте причини, перебіг та наслідки Вишгородської наради князів та Любецького з’їзду.
Заповніть пропуски. Позначте слова й словосполучення, що стосуються місцеположення та природно-географічних особливостей Давньої Греції. Установіть причиново-наслідкові зв’язки між твердженнями
Розпад Австро-Угорської імперії. Утворення Української Національної Ради. Зовнішня політика ЗУНР. Проголошення Західноукраїнської Народної Республіки (ЗУНР). Державне будівництво. Євген Петрушевич
Утворення Директорії. Антигетьманське повстання. Державне будівництво. Внутрішня політика Директорії
Хто такі українські козаки. На якій території виникло козацтво? Яку війну очолив Богдан Хмельницький? Коли вона відбувалася?
Зміст ГДЗ 5 клас Пометун Обговоріть у класі Чи відомо вам, хто такі князі? Коли вони жили? Кого з них можете назвати? […]
Кого називають історичними діячами? На які запитання слід дати відповіді історикам для дослідження історичних подій? Що таке історичні події та явища? Наведи приклади.