Категорія: Вступ до історії

Який план дослідження речових пам’яток? Яку інформацію можуть дати історику лінгвістичні джерела? Чому історики й історикині використовують етнографічні джерела?

Як усне джерело перетворити на писемне й аудіовізуальне? Які види писемних джерел можуть розповісти про історію родини? Візьми хвилинне інтерв’ю в однокласника чи однокласниці

Як відрізнити факт від судження? Якою є мета фейку? Створи інформаційне повідомлення 3-4 речення про подію з твого класу без оціночних суджень.

Які є переваги й недоліки інтернету? Які загрози може нести віртуальне спілкування в соцмережах? Чому потрібно перевіряти інформацію?

Чому свобода слова є важливим правом кожної людини? Коли та за яких обставин може бути обмежена свобода слова? Яка мета шкільних медіа?

Що таке людина? Що таке суспільство? Що таке історія? Що таке рефлексія? Які потреби є першочерговими? Що таке ідентичність? Що таке права людини? Та інші відповіді…

Чому українські землі на стародавніх і сучасних історичних картах зображені по-різному? Походження назви етнокультурного регіону Кубань. Чому історію неможливо вивчати без знання історичної карти?

Як ти розумієш поняття: «історична карта», «легенда карти», «атлас»? Які типові умовні позначення має історична карта? Як слід розуміти вислів «прочитати карту»?

Яка різниця між одиницями вимірювання історичного часу: рік, століття, тисячоліття? Як вони співвідносяться? Які події історії України та світової історії можна назвати синхронними?

Яку роль відіграє родина для дитини й суспільства? Чому важливо дотримуватися права на особистий простір? Які є способи співучасті в житті родини?