ЗАВДАННЯ ДЛЯ ПІДГОТОВКИ ДО ЗАНЯТТЯ
1. Підготувати презентацію за темою «Права дитини та їх захист».
Я підготував презентацію, у якій розповідається про основні права дитини, закріплені в Конвенції ООН, та органи, що захищають ці права в Україні.
2. Повторити основні права людини, дитини, громадянина.
Я повторив матеріал параграфів розділу та запам’ятав різницю між правами людини, які належать усім від народження, та правами громадянина, що пов’язані з належністю до держави.
ПРИГАДАЙТЕ
1. Назвіть міжнародні документи, що стосуються прав і свобод людини.
До таких документів належать Загальна декларація прав людини, Декларація прав дитини та Конвенція ООН про права дитини.
2. Чому права дитини захищені окремим міжнародним документом?
Окремий документ необхідний тому, що дитина є фізично, розумово та соціально незрілою, тому потребує особливого піклування та додаткових можливостей для розвитку.
3. У якому документі нашої держави визначено права і свободи громадян України?
Права і свободи громадян України визначені в Основному Законі нашої держави — Конституції України.
ХІД РОБОТИ
I. Робота в малих групах. Учні та учениці у складі малих груп переглядають презентації та визначають ту, яка найповніше висвітлила тему.
Ми з однокласниками переглянули наші роботи та обрали найкращу презентацію, яка чітко пояснює зміст Конвенції ООН про права дитини.
II. Навчальна гра. Визначити, які права людини порушено в зазначених ситуаціях:
Ситуація 1. Водій автомобіля збив пішохода. Від отриманих травм останній помер у лікарні.
У цій ситуації порушено найголовніше право людини — право на життя.
Ситуація 2. У літньому таборі відпочинку старшокласники після вечері заходили до кімнат, де проживали діти молодшого віку, і змушували їх віджиматися, погрожуючи в разі невиконання фізичною розправою.
Тут порушено право на гідне ставлення, право на свободу та особисту недоторканність, а також право дитини на захист від усіх форм насильства.
Ситуація 3. Двох неповнолітніх затримала поліція. У відділенні поліції їм не повідомили причини затримання.
Порушено право на свободу та особисту недоторканність, а також право знати свої права.
Ситуація 4. 16-річний Андрій вирішив поїхати в Польщу за запрошенням свого друга. Проте йому відмовили у видачі закордонного паспорта.
У цій ситуації обмежено право на свободу пересування та право вільно залишати територію своєї країни.
Ситуація 5. Громадянка К. після закінчення університету тривалий час не могла знайти роботу за фахом і за порадою друзів вирішила розпочати власну справу, відкривши магазин.
У цій ситуації громадянка реалізує своє право на працю та право на підприємницьку діяльність.
Ситуація 6. Громадянка С. працює на великому заводі. У зв’язку зі складним економічним становищем уже три місяці їй не виплачують заробітну плату.
Порушено право на заробітну плату, не нижчу від визначеної законом, та право на своєчасну винагороду за працю.
Ситуація 7. За рішенням міської ради громадянину П. (89 років, має інвалідність, пересувається на візку) було надано нову квартиру на першому поверсі.
Це приклад реалізації права на соціальний захист та права на житло.
Ситуація 8. Громадяни, постраждалі внаслідок Чорнобильської катастрофи, отримують від держави компенсації та пільги через втрату здоров’я.
Це є реалізацією права на охорону здоров’я та соціальний захист.
ПІДСУМКИ ЗАНЯТТЯ
1. Спільне формулювання висновків про те, як практичне заняття сприяло поглибленню знань та уявлень про розглянуту тему.
Заняття допомогло мені навчитися розрізняти різні види прав на прикладах із реального життя та зрозуміти, як важливо їх захищати.
2. Визначення, що необхідно знати дітям, щоб уміти захищати свої права.
Дітям важливо знати зміст Конвенції про права дитини та пам’ятати номери телефонів допомоги (наприклад, Національну дитячу «гарячу лінію»), а також не боятися звертатися до батьків, вчителів або поліції у разі порушення їхніх прав.