МОТИВАЦІЙНЕ ЗАПИТАННЯ
Чому однією з перших форм організації життя людей стала громада?
Громада стала однією з перших форм організації життя людей, оскільки спільне проживання, полювання та захист від зовнішніх загроз значно підвищували шанси на виживання. Об’єднання в родинні, а пізніше в сусідські громади дозволяло ефективніше розподіляти ресурси, вести господарство та передавати досвід наступним поколінням.
У твоїй громаді проходять схожі заходи?
Так, у моїй територіальній громаді регулярно проводяться схожі заходи, зокрема весняні толоки з прибирання парків і скверів, акції з висадки дерев та збори вторинної сировини для переробки.
МІНІПРОЄКТ «МОЯ ТЕРИТОРІАЛЬНА ГРОМАДА»
Створи паспорт своєї територіальної громади. Для цього склади перелік запитань та знайди відповіді на них.
| Питання для формування паспорта | Відповідь (на прикладі Київської міської територіальної громади) |
|---|---|
| Яку офіційну назву має громада? | Київська міська територіальна громада. |
| Яку площу займає територія громади? | Територія громади займає 836 квадратних кілометрів. |
| Яка кількість населення проживає в громаді? | У громаді проживає близько 3 мільйонів осіб. |
| Який орган місцевого самоврядування керує громадою? | Київська міська рада. |
| Хто є очільником (головою) громади? | Київський міський голова. |
| Які основні природні об’єкти розташовані на території? | Річка Дніпро, парк «Голосіївський», численні озера та лісопаркові зони. |
| Які провідні галузі економіки розвинені в громаді? | ІТ-сектор, сфера послуг, харчова промисловість та машинобудування. |
| Які найвідоміші культурні об’єкти є візитівкою громади? | Софійський собор, Києво-Печерська лавра та Золоті ворота. |
МІНІПРОЄКТ «МОЯ ШКІЛЬНА ГРОМАДА»
Створи розповідь про свою шкільну громаду.
Моя шкільна громада є складним об’єднанням, що охоплює учнів, учителів, адміністрацію та технічний персонал навколо спільної мети — забезпечення якісного освітнього процесу. Громада функціонує на базі закладу загальної середньої освіти, де кожен учасник має чітко визначені права та обов’язки. Взаємодія всередині громади регулюється правилами внутрішнього розпорядку та статутом школи. Спільними інтересами нашої громади є не лише навчання, а й організація дозвілля, проведення традиційних свят, спортивних змагань та благодійних акцій. Завдяки спільним зусиллям усіх членів створюється безпечне середовище, що сприяє особистісному розвитку кожного учня.
Для цього зафіксуй перелік запитань, на які потрібно зібрати інформацію.
- Яку офіційну назву має навчальний заклад?
- Яка кількість учнів, педагогів та інших працівників становить шкільну громаду?
- У якому році була заснована школа та які ключові етапи її історії?
- Які органи учнівського самоврядування діють у закладі?
- Які унікальні традиції та цінності об’єднують учасників шкільної громади?
- Які спільні цілі ставить перед собою громада на поточний навчальний рік?
ПОМІРКУЙ
Як ти розумієш зміст прислів’їв?
Зміст наведених прислів’їв полягає в утвердженні переваги колективної волі та солідарності над індивідуальними інтересами. Вислови «Як громада забажає, того й пан не поламає» та «Що громада скаже, то й пан не розв’яже» вказують на те, що рішення громади мають велику силу, з якою змушені рахуватися навіть можновладці. Прислів’я «З громади по латці — голому свитка» демонструє силу взаємодопомоги, коли невеликий внесок кожного учасника дозволяє вирішити суттєву проблему окремої особи. Вислів «Гуртом і каша краще їсться» підкреслює переваги спільної праці та побуту, що роблять життя людини простішим і приємнішим.
Про які громади йдеться?
У цих прислів’ях йдеться про сільські територіальні та сусідські громади. Вони описують традиційні форми об’єднання людей, що мешкають на одній території, мають спільні звичаї, органи управління та систему взаємної підтримки.
МІНІПРОЄКТ «МОЯ КЛАСНА ГРОМАДА»
Як ти вважаєш, твій клас — це громада?
Шкільний клас є громадою, оскільки він володіє всіма необхідними ознаками такої структури. Учні класу мають спільну територію (навчальний кабінет), сталий склад населення (колектив учнів) та спільні інтереси, що полягають у здобутті освіти та професійному самовизначенні. У класі діють елементи самоврядування, зокрема староста та органи класного активу, які представляють інтереси групи. Кожен учень бере участь у житті колективу, долучаючись до спільних проєктів, обговорень та позашкільних заходів, що підтверджує статус класу як малої соціальної громади.
Як ти вважаєш, твій клас — це громада? Для того щоб підтвердити або спростувати це твердження, розглянь клас крізь ознаки громади.
Шкільний клас є громадою, оскільки він відповідає всім ключовим ознакам соціального об’єднання людей, які мають спільну мету та взаємодіють між собою.
Склади їхній перелік (наприклад, це можуть бути територія, населення, спільні інтереси).
Ознаки класу як громади:
- Спільна територія — навчальний кабінет, закріплений за класом у приміщенні школи.
- Населення — учнівський колектив та класний керівник.
- Спільні інтереси й потреби — здобуття знань, успішне закінчення 9 класу, спільне дозвілля та розвиток особистості.
- Органи самоврядування — староста класу та учнівська рада, що представляє інтереси учнів.
- Майно — шкільні меблі, техніка в кабінеті, підручники та спільні кошти для потреб класу.
- Участь членів громади — спільне чергування, участь у шкільних олімпіадах, виховних годинах та благодійних акціях.
Згадай про історію свого класу.
Історія класу розпочалася з моменту формування колективу в першому класі, за роки навчання склад учнів частково змінювався, але основна група залишилася незмінною. За цей час сформувалися власні традиції святкування днів народжень, досвід спільних екскурсій та подорожей, що перетворило групу окремих учнів на згуртовану шкільну родину.
ЗАВДАННЯ
Обговори притчу в класі. Чого вона навчає? Поміркуй, як пов’язані ця притча та громада.
Притча про прутики навчає важливості єдності, солідарності та взаємодопомоги. Вона демонструє, що окрему людину легко зламати життєвими негараздами, проте колектив, де люди тримаються разом, стає непереможною силою. Ця притча безпосередньо пов’язана з поняттям громади, адже саме згуртованість членів громади навколо спільних цінностей та інтересів забезпечує захист, стабільність і розвиток кожного її учасника.
Поміркуй, як пов’язані ця притча та громада.
Притча та громада пов’язані через ідею єдності, де спільна сила значно перевищує можливості окремої людини. Окремий прутик символізує індивіда, який самотужки є вразливим перед життєвими труднощами чи зовнішніми загрозами. В’язанка прутиків уособлює громаду, де згуртованість, взаємопідтримка та спільні інтереси роблять групу людей стійкою та непереможною. Громада забезпечує захист і силу кожному своєму члену завдяки спільним діям та єдності мети.