Зміст ГДЗ Історія: Україна і світ 7 клас Васильків
1. Вправа «Як це було». А. Розгляньте схеми, які візуалізують окремі питання, розглянуті в параграфах розділу.
Схеми візуалізують різні історичні та релігійні теми.
Б. Придумайте назви до цих схем.
Пропоновані назви для схем:
- “Імперія Сина Неба”
- “Держава Великих Моголів”
- “Ісламська експансія”
- “Середньовічна Японія”
- “Релігії Індії”
В. Складіть розповіді, використовуючи зображення як підказки: короткі повідомлення до схем-блокнотиків, розгорнуті пояснення до кольорових мальованих схем.
“Імперія Сина Неба”: Ця схема зображує структуру китайської імперії. На чолі стояв імператор, якого називали “Сином Неба”. Під ним були мандарини – чиновники, які керували різними сферами життя. Існували також міжусобиці та загроза з боку монголів.
“Держава Великих Моголів”: Схема показує утворення імперії Великих Моголів у 1526 році. Засновником був Бабур, який походив з династії Тимуридів. Імперія виникла на території Делійського султанату та охоплювала значну частину Індії.
“Ісламська експансія”: Ця схема ілюструє поширення ісламу. Мухаммад заснував іслам у 632 році. Далі відбувалось завоювання нових територій, утворення халіфату та поширення ісламської культури.
“Середньовічна Японія”: Схема відображає основні елементи японського суспільства в період IV-XII століть. Згадуються самураї, сьогуни, імператор. Важливу роль відігравали буддизм та синтоїзм.
“Релігії Індії”: Ця схема показує основні релігії, які існували в Індії – індуїзм, буддизм та іслам. Зображено також важливі концепції, такі як карма, переселення душ, касти, варна.
2. Вправа «Узагальнююча візуалізація». Оберіть за темами параграфа 20 сюжети, які вас зацікавили (або проведіть жеребкування в класі). Спробуйте створити до них схеми-підказки (використовуйте спочатку простий олівець, колоризуйте відредаговані роботи). Організуйте виставку робіт у класі. Оберіть найкорисніші схеми-підказки.
Для створення власних схем-підказок за темами параграфа 20, учні можуть обрати такі сюжети:
- Структура влади в середньовічній Японії
- Основні етапи поширення ісламу
- Кастова система в Індії
- Релігійні практики буддизму
- Адміністративна система китайської імперії
При створенні схем варто використовувати прості геометричні фігури, стрілки для позначення зв’язків, кольорове кодування для виділення важливих елементів. Після створення чернеток простим олівцем, схеми можна доопрацювати та розфарбувати.Виставка робіт у класі дозволить учням обмінятися інформацією та обрати найбільш інформативні та зрозумілі схеми-підказки для подальшого використання у навчанні.