Які історичні джерела називають усними?
Усними називають історичні джерела, що передаються “з уст в уста” або записані дослідником з чиїхось слів. До них належать фольклорні твори, які зберігаються в пам’яті народу і передаються з покоління в покоління.
Що належить до усних джерел історії?
До усних джерел історії належать міфи, легенди, перекази, казки, билини, думи, історичні пісні, прислів’я та приказки.
Яку історичну інформацію бережуть фольклорні твори?
Фольклорні твори зберігають інформацію про побут, звичаї, вірування давніх людей, історичні події та видатних діячів минулого. Наприклад, билини розповідають про боротьбу з кочівниками за часів Київської Русі.
Чому цінність усних джерел?
Цінність усних джерел полягає в тому, що вони відображають погляди людей на світ, уявлення про добро і зло, містять відомості про побут, господарство та історію народу. Вони допомагають історикам краще зрозуміти життя та світогляд людей минулого
Роздивіться фотографію та прочитайте коментар до неї. Кого зображено на світлині? Хто сидить у центрі? Яку історичну інформацію повідомляє цей фотодокумент?
На фотографії зображені українські вояки, які в 1917-1921 роках боролися за утвердження незалежної української держави. У центрі сидить кобзар, якого слухають вояки.Цей фотодокумент надає важливу історичну інформацію:
- Він свідчить про період Української революції та визвольних змагань 1917-1921 років, коли українці боролися за створення власної незалежної держави.
- Присутність кобзаря вказує на важливу роль народних співців у підтримці бойового духу вояків та збереженні української культури й традицій під час визвольної боротьби.
- Фотографія демонструє зв’язок між військовою боротьбою та культурним відродженням, що було характерним для того періоду української історії.
- Вона ілюструє, що навіть у воєнний час українські вояки знаходили час для культурного дозвілля та підтримки національних традицій.
- Фотодокумент є свідченням того, що кобзарство як явище української культури продовжувало існувати і відігравати важливу роль у національно-визвольному русі початку 20 століття.
Дайте відповіді на запитання до тексту.
Які уснопоетичні твори ви читали на уроках у початковій школі?
У початковій школі діти зазвичай читають казки, легенди, міфи, прислів’я, приказки, загадки, колискові пісні.
Чому їх називають народними?
Їх називають народними, бо вони створювалися колективно простими людьми і передавалися усно з покоління в покоління.
Коли вони виникли?
Усна народна творчість виникла дуже давно, ще до появи писемності. Точний час виникнення конкретних творів встановити неможливо.
Як зберігалися?
Ці твори зберігалися в пам’яті народу і передавалися усно від старших до молодших поколінь.
Згодом чимало давніх легенд і переказів потрапили на сторінки літописів.
З яких народних творів історики довідуються про життя за княжих часів?
Про життя за княжих часів історики довідуються з билин (старин), які розповідають про богатирів – оборонців рідної землі за часів Київської Русі та Галицько-Волинської держави. Також цінну інформацію містять легенди й перекази, які потрапили на сторінки літописів, наприклад, легенда про заснування Києва в “Повісті минулих літ”.
Досліджуємо
Роздивіться зображення героїв міфів різних народів.
Я обираю Мавку — героїню слов’янської міфології, яка мешкала в лісах. Мавка є частиною українського фольклору і символізує тісний зв’язок людей з природою. Вона уособлює вірування давніх слов’ян у духів природи, які жили в лісах, ріках та інших природних місцях.
Цей образ відображає обставини життя в давні часи, коли люди залежали від природи й вірили в її магічну силу. Мавка також показує, як важливо було для наших предків підтримувати гармонію з навколишнім середовищем та поважати його. Вони вірили, що порушення цієї гармонії може призвести до негативних наслідків.
Оберіть одне з прислів’їв та коротко поясніть, про які обставини життя та цінності українців з нього довідуємося:
“Хто дбає, той і має.”
Це прислів’я відображає цінність працьовитості й відповідальності в українському суспільстві. Воно підкреслює, що успіх і добробут залежать від зусиль і старанності людини. Це вказує на те, що українці цінують працю як засіб досягнення життєвих цілей і благополуччя.
Виконайте завдання до тексту.
Ось план розповіді про українські народні думи як історичне джерело:
- Вступ
- Визначення дум як уснопоетичних героїчних творів.
- Роль кобзарів у збереженні та поширенні дум.
- Історичний контекст
- Період виникнення дум: козацька доба.
- Відображення важливих історичних подій та видатних діячів.
- Зміст та тематика дум
- Опис подій, таких як битви, визволення з неволі, героїчні подвиги.
- Приклад думи про Самійла Кішку і його звільнення з турецької неволі.
- Цінність дум як історичного джерела
- Відтворення реальних історичних подій.
- Підтвердження подій думами через археологічні та документальні знахідки.
- Культурне значення
- Вплив дум на формування національної ідентичності.
- Збереження традицій та культурної спадщини через усну творчість.
- Висновок
- Значення дум для вивчення історії України.
- Їхня роль у збереженні пам’яті про минуле та вихованні патріотизму.
Завершення уроку
Що в матеріалах уроку було новим, а про що вже доводилося читати?
Новим було дізнатися про підтвердження історичних подій, описаних у думах, через археологічні знахідки та документи. Вже доводилося читати про роль фольклору в збереженні історичної пам’яті.
Яка інформація зацікавила найбільше?
Найбільше зацікавила історія Самійла Кішки та його визволення з турецької неволі, яка відтворює реальні події.
Сформулюйте за змістом уроку 2-3 запитання, на які хотіли б отримати відповідь.
- Які ще історичні події знайшли підтвердження через фольклорні твори?
- Як кобзарі впливали на моральний дух українців під час боротьби за незалежність?
- Які методи використовують історики для перевірки достовірності фольклорних джерел?
Узагальніть матеріал уроку трьома реченнями.
Фольклор, зокрема думи, є важливим історичним джерелом, яке допомагає зрозуміти побут, звичаї та події минулого. Завдяки етнографії ми дізнаємося про життя українців за княжих часів через легенди, билини та пісні. Ці твори відображають народну мудрість і цінності, зберігаючи культурну спадщину для майбутніх поколінь.
Перейдіть за посиланням або кодом та виконайте завдання онлайн
Що з переліченого не належить до усних історичних джерел?*
Подорожні нотатки
Чи погоджуєтеся з твердженням: «Чимало легенд та переказів потрапило на сторінки літописів та інших творів»?
Так
Чи правда, що легендарного засновника Києва вчені вважають реальною історичною постаттю?
Так
Який з перелічених міфічних образів належить до слов’янського фольклору?
Мавка
Яке слово пропущене в українському прислів’ї: «До булави треба __________»?*
Голови
Які фольклорні твори є цінним усним джерелом козацької історії?
Думи
Хто був творцем і виконавцем дум?
Козаки-кобзарі
Чий подвиг оспівано в українській думі?
Самійла Кішки
Що таке галера?*
Турецький корабель
Грою на якому музичному інструменті супроводжувалося виконання дум?
Кобзи
Зі слів якого рядка можна скласти українське прислів’я?
Город, бузина, Київ, дядько
Про що довідуються вчені з усних історичних джерел?
Яким було буденне життя за давніх часів, що робили і в що вірили люди, якими були їхні звичаї
Домашнє завдання
Я обрала для аналізу українську народну пісню “Їхали козаки із Дону додому”. Ця пісня присвячена трагічній історії дівчини Галі та козаків, які повертались додому з військового походу.
Сюжет пісні
Пісня розповідає, як козаки, повертаючись з Дону додому, підманули й забрали з собою молоду дівчину Галю. Повезли її “крутими горами, темними лісами”, прив’язали до сосни косами й підпалили дерево. Галя кричала і благала про порятунок. Пісня закінчується повчанням для батьків, щоб вони навчали й не пускали дочок гуляти темної ночі.
Настрій і головна думка
Пісня передає трагічний, сумний настрій. Вона викриває жорстокість і підступність козаків, які замість благородства виявили насильство до беззахисної дівчини. Головна думка пісні – застереження для молодих дівчат не довіряти незнайомцям і для батьків пильно доглядати за дочками.
Попри популярність цієї пісні, вона викликає суперечливі оцінки через зображення в ній насильства над жінкою. Деякі дослідники вважають, що цей сюжет не відповідає загальному героїчному і шляхетному образу козаків в українському фольклорі.
Отже, пісня “Їхали козаки” на прикладі трагічної долі дівчини Галі утверджує думку про необхідність обережності й засуджує насильство та жорстокість. Вона відображає не лише романтику козацтва, але й темні сторони людської природи.