Зміст ГДЗ Всесвітня історія 7 клас Васильків
1. Чому предмети, які опановували в середньовічних закладах освіти, називали «вільними мистецтвами»? Зіставте перелік тодішніх предметів із тими, що ви вивчаєте в школі. Які з них схожі?
Предмети, які вивчали в середньовічних закладах освіти, називали “вільними мистецтвами”, тому що вони вважалися необхідними для вільної людини, на відміну від “механічних мистецтв”, якими займалися ремісники. Сім вільних мистецтв поділялися на тривіум (граматика, риторика, діалектика) і квадривіум (арифметика, геометрія, астрономія, музика).
Деякі з цих предметів схожі на ті, що вивчаються в сучасній школі – мови, математика, астрономія. Але в цілому перелік предметів значно відрізняється.
2. Покажіть на мапі місця розташувань найвідоміших європейських університетів. Чому перші університети постали в Італії? Чому їх не засновували в Русі-Україні?
Перші університети виникли в Італії (Болонья, Падуя), Франції (Париж), Англії (Оксфорд, Кембридж), Іспанії (Саламанка).
Італія була центром відродження античної освіченості та римського права в Європі. Там існували давні традиції юридичних шкіл. Крім того, італійські міста були економічно розвинутими і потребували освічених людей.
У Русі-Україні університети не засновували через те, що освіта була під контролем церкви, а також через відсутність потужного міського розвитку, як у Західній Європі.
3. Як навчалися та жили тодішні учні і студенти?
Учні середньовічних шкіл навчалися без підручників, повторюючи вголос за вчителем. За непослух карали різками.
Студенти університетів самі дбали про харчування й оплату навчання, часто бідували. Вони могли залишатися “вічними студентами”, якщо не мали грошей скласти іспити на вчений ступінь. Студентське життя було нелегким, про що свідчить лист оксфордського студента до батьків із проханням про допомогу.
17.2. Як філософи впливали на розвиток наук? Яке значення винайденого Йоганном Гутенбергом книгодрукування?
1. Доберіть по кілька слів чи словосполучень для розповідей про П’єра Абеляра, Роджера Бекона, Юрія Котермака, Йоганна Гутенбегра. Дізнайтеся, у часи яких найвідоміших правителів вони жили та діяли. Результати своєї роботи запишіть у зошити.
П’єр Абеляр
(1079-1142): французький філософ, богослов, поет. Викладав у Паризькому університеті. Трагічне кохання до Елоїзи. Жив за часів французьких королів Філіпа I та Людовика VI.
Роджер Бекон
(1214-1292): англійський філософ, природознавець. Монах-францисканець. Наголошував на важливості досвіду й експерименту. Жив за часів англійських королів Генріха III та Едуарда I.
Юрій Котермак
(Дрогобич) (1450-1494): український вчений, астроном, медик. Перший український доктор медицини. Ректор Болонського університету. Жив за часів польських королів Казимира IV та Яна I Ольбрахта.
Йоганн Гутенберг
(1397-1468): німецький винахідник книгодрукування. Перша друкована Біблія. Жив за часів імператорів Священної Римської імперії Сигізмунда та Фрідріха III.
2. Як ви гадаєте, чому доля більшості з тогочасних видатних людей була нелегкою? Які перешкоди поставали на їх життєвих шляхах?
Доля видатних людей була нелегкою через суперечності з церквою, консервативні погляди суспільства, брак фінансової підтримки та політичні конфлікти. Наприклад, П’єра Абеляра двічі засуджували на церковних соборах за його вільнодумні ідеї.
3. Про яку особливість тодішнього навчання писав П’єр Абеляр до Елоїзи? З’ясуйте значення словосполучення «осел з лірою».
П’єр Абеляр писав, що тодішнє навчання часто було поверхневим: учні читали тексти, не розуміючи їхнього змісту. Вираз «осел з лірою» означає людину, яка не вміє користуватися тим, що має.
Речення: «Читати книжку, не розуміючи її, — це все одно, що бути ослом з лірою».
17.3. Які середньовічні винаходи найбільше прислужилися людям?
1. Для кожного з винаходів доберіть докази на підтвердження чи спростування його корисності.
- Окуляри: корисні для покращення зору, але в Середньовіччі церква вважала їх гріховними, бо поганий зір вважався Божою волею.
- Книгодрукування: зробило книги доступними, пришвидшило поширення знань та інформації.
- Алхімія: сприяла розвитку хімії, але часто була спрямована на марні спроби перетворення металів у золото.
- Механічний годинник: дозволяв точніше вимірювати час, регулювати життя міст, але був складним у виробництві та обслуговуванні.
- Компас: сприяв великим географічним відкриттям, але на початку був ненадійним через магнітні відхилення.
- Порох і вогнепальна зброя: змінили військову справу, але призвели до руйнувань і загибелі людей.
2. Чому впродовж кінця IX – Х ст. війська руських князів, ідучи на Візантію, пливли Чорним морем вздовж його західного узбережжя? Чому годинники називають хронометрами?
У IX-X ст. руські князі пливли вздовж західного узбережжя Чорного моря, бо не вміли орієнтуватися у відкритому морі. Вони покладалися на зірки й сонце. Компас, який дозволив плавати навпростець, з’явився лише наприкінці XII ст.
Годинники називають хронометрами, бо грецьке слово “chronos” означає “час”, а “metron” – “міра”. Тобто хронометр – це прилад для точного вимірювання часу.
3. Як сьогодні ставляться до людей, які носять окуляри? Як таких людей сприймали в Середні віки?
Сьогодні носіння окулярів сприймається як звичайна річ. Окуляри вважаються ознакою освіченості, інтелігентності. До людей в окулярах ставляться з повагою, розумінням їхніх особливих потреб.
У Середні віки ставлення було іншим. Носіння окулярів часто вважалося ознакою слабкості, вади або навіть гріховності, оскільки поганий зір тлумачили як Божу кару.
Перевірте себе
Орієнтуємося в історичному часі і просторі
1. У зошиті обчисліть, скільки століть минуло між заснуванням перших університетів та винайденням книгодрукування в Європі? Позначте дати на лінії часу.
Перші університети в Європі виникли наприкінці XI – на початку XII ст. Наприклад, Болонський університет засновано 1088 р., а Паризький – бл. 1150 р.
Книгодрукування винайшов Йоганн Гутенберг у середині XV ст. (бл. 1440 р.).Отже, між цими подіями минуло приблизно 3,5 століття.
Лінія часу:
1088----------------------------------1440
↑ ↑
Заснування перших університетів Винайдення книгодрукування
2. Назвіть університетські центри Середньовіччя та покажіть їх на мапі. Установіть їх належність до держав.
Основні університетські центри Середньовіччя:
- Болонський університет , Падуя (Італія)
- Паризький університет (Франція)
- Оксфордський університет, Кембридж (Англія)
- Університет Саламанки (Іспанія)
- Празький університет (Чехія)
- Краківський університет (Польща)
- Гейдельберг, Кельн (Німеччина)
Працюємо з історичною інформацією.
3. Складіть запитання до тексту параграфа, починаючи кожне такими словами: Коли ___? Що ___? Хто ___? Де ___? Звідки ми можемо дізнатися про ____? Чому ____? Як ____? Який результат ___? Запропонуйте свої запитання в класі.
- Коли засновано перші університети в Європі?
- Що вивчали студенти в середньовічних університетах?
- Хто був першим українським книгодрукарем?
- Де з’явилися перші механічні годинники?
- Звідки ми можемо дізнатися про життя середньовічних студентів?
- Чому перші університети виникли в Італії?
- Як книгодрукування вплинуло на розвиток освіти?
- Який результат мали винаходи, такі як компас і порох?
4. А. Яким ви уявляєте повсякденне життя середньовічного учня та/або студента?
Повсякденне життя середньовічного учня/студента було нелегким. Учні зазнавали тілесних покарань за непослух. Студенти жили в скруті, самі дбали про харчування й оплату навчання, часто підробляли або жебракували. Багато ставали “вічними студентами”, бо не мали грошей скласти іспити.
Б. Укладіть кросворд із десяти слів на тему «Досягнення наук і техніки в Середньовіччі».
В. Пізнаючи історію Давнього Китаю, ви дізналися про винайдення китайцями пороху, компаса та книгодрукування. Чому європейцям довелося придумувати все заново?
Європейцям довелося придумувати ці винаходи заново через відсутність зв’язку між Давнім Китаєм і Європою в Середньовіччі. Значення цих винаходів не було відоме в Європі через велику відстань, культурні бар’єри та обмежений обмін знаннями. Лише пізніше, через торговельні шляхи (наприклад, Шовковий шлях), деякі китайські технології почали проникати в Європу, але їх довелося адаптувати до місцевих умов.
Виявляємо повагу до людей та громадянську активність.
5. Оцініть:
а) вплив церкви на освіту в Середньовіччі
Церква мала великий вплив на середньовічну освіту. Школи діяли при храмах, навчання зводилося до заучування молитов і релігійних текстів. Але з розвитком міст з’явилися світські школи.
б) наслідки виникнення університетів у Європі
Виникнення університетів стало проривом у розвитку освіти. Університети давали систематичні знання з різних галузей, готували фахівців – юристів, медиків тощо. Вони сприяли розвитку наукової думки, обміну ідеями. Університети стали осередками інтелектуального життя Європи. Таклж стали осередками вільнодумства.
в) значення книгодрукування для розвитку європейської культури
Винайдення книгодрукування мало революційне значення для культури. Книги стали доступнішими і дешевшими. Це сприяло поширенню грамотності, знань, ідей Відродження і Реформації. Друкована книга стала головним засобом комунікації і нагромадження знань. Книгодрукування заклало основу для культурного піднесення Європи.
Книгодрукування зробило книги доступними, прискорило поширення знань та інформації. Це підривало монополію церкви на освіту, сприяло розвитку національних мов і літератур.
6. А. Намалюйте винайдені предмети або пристрої, що, на вашу думку, входять до п’ятірки найкорисніших. Улаштуйте виставку своїх робіт у класі.
Найкорисніші винаходи Середньовіччя:
- Книгодрукування — революція в передачі знань.
- Компас — сприяв великим географічним відкриттям.
- Порох — змінив військову справу.
- Механічний годинник — дозволив точніше вимірювати час.
- Окуляри — покращили якість життя людей із проблемами зору.
Намалюйте ці предмети та влаштуйте виставку, де кожен учень пояснить, чому саме ці винаходи важливі.
Б. Індивідуально або в групах підготуйте навчальні міні-проєкти: «Диспут у середньовічному університеті», «Болонський університет у Середньовіччі та сьогодні».
«Диспут у середньовічному університеті»: Відтворіть дискусію між студентами та вчителями на тему філософії, богослов’я чи науки. Використовуйте історичні факти та стиль того часу.
«Болонський університет у Середньовіччі та сьогодні»: Порівняйте, як змінився університет з часів Середньовіччя до сьогодення. Розкажіть про його роль у розвитку освіти.
«Вигадки і факти в життєписі Юрія Котермака (Дрогобича)»: Дослідіть біографію Юрія Котермака, відокремте реальні факти від легенд. Презентуйте результати у вигляді історії чи доповіді.