Головна сторінка цього ГДЗ (зміст)
Чому грека Геродота називають «батьком історії»?
Грека Геродота називають «батьком історії», тому що він першим спробував не просто записувати події, а системно описати минуле багатьох народів за тривалий час, досліджуючи причини та наслідки цих подій. Свою величезну працю він назвав «Історія», що започаткувало історію як науку.
З якими атрибутами зображують покровительку історії, музу Кліо?
Покровительку історії, музу Кліо, зазвичай зображують із сувоєм папірусу або книгою в одній руці та грифельною паличкою (стилосом) для письма в іншій.
Як ви розумієте значення понять і висловів «доісторичний період», «уроки історії», «увійти в історію»?
- «Доісторичний період» — це проміжок часу в минулому людства до винайдення писемності, тобто період, від якого не залишилося письмових джерел.
- «Уроки історії» — це знання про минуле, які допомагають народам не повторювати помилок попередніх поколінь і робити кращий вибір у сьогоденні.
- «Увійти в історію» — означає здійснити настільки значущий вчинок, що пам’ять про нього та його автора назавжди залишається для нащадків, як, наприклад, Геродот мріяв увічнити героїзм свого народу.
1.1. Наука про минуле людства і не лише про це
1. Як ви розумієте вислів «Історія – свідок часу, світло істини, життя пам’яті, вчителька життя, вісниця старовини» (Марк Тулій Цицерон)?
Цей вислів означає, що історія зберігає знання про минулі події («свідок часу», «вісниця старовини»), допомагає зрозуміти їхні справжні причини та наслідки («світло істини»), не дає забути про досвід попередніх поколінь («життя пам’яті») і навчає нас, як уникати помилок минулого в сьогоденні («вчителька життя»).
2. Дайте відповіді на 3-D запитання про термін «історія».
- Що це таке? Історія — це наука, яка вивчає минуле людства, а також саме минуле як сукупність подій.
- Де виникло це поняття? Поняття виникло в Давній Греції.
- Хто це придумав / зробив / робить? Вважається, що історію як науку започаткував грек Геродот. Сьогодні її досліджують історики.
- Як це було? Геродот збирав розповіді свідків та інші свідчення про минулі події, на основі яких написав велику працю.
- Чому це відбувалося саме так? Геродот хотів зберегти пам’ять про героїзм свого народу у війнах з персами.
- Коли виникло це поняття? Поняття виникло у V столітті до нашої ери.
- Чому ми це вивчаємо? Ми вивчаємо історію, щоб розуміти сьогодення, не повторювати помилок минулого та знати про найважливіші події, що вплинули на долю України та світу.
3. Розгляньте схематичні варіанти співвідношення історії України та світової історії. Визначте, котра зі схем є правильною. Поясніть свій вибір.
Правильною є перша схема, де історія України зображена як частина світової історії. Історія України не існує окремо, вона є невіддільною складовою загального історичного процесу, оскільки події в Україні завжди були пов’язані з подіями в інших країнах і у світі в цілому.
1.2. Мандрівка в минуле. Словом і ділом
STEM-завдання «Чому потрібно вивчати історію».
План спітчу (виступу-звернення) на тему: «Чому потрібно вивчати історію»
- Вступ
- Привітання.
- Почати з риторичного запитання: «Навіщо нам знати про події, що відбулися сотні років тому?»
- Теза: Вивчення історії – це не просто зазубрювання дат, а важливий крок до розуміння сучасного світу і самих себе.
- Основна частина (аргументи)
- Аргумент 1: Історія допомагає зрозуміти сьогодення. Без знання минулого неможливо осягнути причини сучасних подій, конфліктів та традицій в Україні та світі.
- Аргумент 2: Історія — це вчителька життя. Вона показує приклади як героїчних вчинків, так і трагічних помилок. Це допомагає нам не повторювати їх у майбутньому.
- Аргумент 3: Історія формує нашу ідентичність. Знання про минуле свого народу, його культуру та боротьбу за незалежність допомагає відчути себе частиною великої спільноти та пишатися своєю країною.
- Висновок
- Підсумок: Історія дає нам знання для аналізу сьогодення, уроки для майбутнього та розуміння того, ким ми є.
- Заклик: Вивчаймо історію, щоб бути свідомими громадянами та будувати краще майбутнє.
Виступ на тему «Чому потрібно вивчати історію»
Доброго дня!
Чи задумувалися ви коли-небудь, навіщо нам знати про події, що відбулися сотні років тому? Може здатися, що це просто дати й факти. Але насправді вивчення історії – це не просто зазубрювання, а важливий крок до розуміння сучасного світу і самих себе.
По-перше, історія допомагає зрозуміти сьогодення. Без знання минулого неможливо осягнути причини сучасних подій, конфліктів та традицій в Україні та світі.
По-друге, історія — це вчителька життя. Вона показує приклади як героїчних вчинків, так і трагічних помилок. Це допомагає нам не повторювати їх у майбутньому.
І по-третє, історія формує нашу ідентичність. Знання про минуле свого народу, його культуру та боротьбу за незалежність допомагає відчути себе частиною великої спільноти та пишатися своєю країною.
Отже, історія дає нам знання для аналізу сьогодення, уроки для майбутнього та розуміння того, ким ми є. Вивчаймо історію, щоб бути свідомими громадянами та будувати краще майбутнє
Перевірте себе
1. Складіть запитання до тексту параграфа, починаючи кожне такими словами: Коли? Що? Хто? Де? Звідки ми можемо дізнатися про? Чому? Як? Який результат ? Запропонуйте свої запитання в класі.
- Коли жив грецький історик Геродот?
- Що означає слово «історія» у перекладі з грецької?
- Хто вважається «батьком історії»?
- Де була започаткована наука історія?
- Звідки ми можемо дізнатися про події персько-грецьких війн, описані Геродотом?
- Чому Геродот вирішив написати свою працю?
- Як Геродот збирав інформацію для своєї книги «Історія»?
- Який результат мала праця Геродота для людства?
2. Доберіть синоніми до слова «історія».
Синонімами до слова «історія» є: бувальщина, розповідь, оповідання, перебіг подій, пригода, випадок.
3. Складіть і запишіть два-три речення зі словосполученням «уроки історії».
Знання уроків історії допомагає народам не повторювати помилок минулих поколінь. Уроки історії доводять, що справедливість і правда завжди перемагають. Нам варто пам’ятати уроки історії, щоб будувати краще майбутнє для України.
4. Ознайомтеся зі структурою підручника. Розкажіть про свої міркування щодо власних очікувань від вивчення курсу «Досліджуємо історію і суспільство» у б класі.
У 6 класі ми будемо вивчати історію Доісторичної доби та Стародавнього світу. Я очікую дізнатися більше про життя людей у перших цивілізаціях, зокрема в Давній Греції, про яку писав Геродот. Мені цікаво дослідити, як виникали держави, які були звичаї та вірування давніх народів і які їхні винаходи вплинули на наше сьогодення.
5. Вправа «Асоціативне гроно». Створіть асоціативне гроно з терміном «історія».
Історія: минуле, події, наука, Геродот, пам’ять, люди, факти, дати, уроки, розповідь, дослідження.
6. Вправа «З-D тур». Створіть «інструкцію» з використання можливостей онлайн-екскурсій у режимі 3-D.
Інструкція для віртуальної 3-D екскурсії:
- На сайті музею або заповідника знайдіть вкладку «Віртуальні тури» чи «Онлайн-екскурсії».
- Для переміщення по віртуальному простору використовуйте коліщатко миші або клавіші зі стрілками.
- Оглядайте об’єкти з різних ракурсів, перемикаючись між режимами 3-D і 2-D.
- Натискайте на спеціальні позначки (піктограми) на екрані, щоб переходити до інших залів або поверхів та дізнаватися додаткову інформацію.