ЗГАДАЙТЕ…
Про кого зазвичай кажуть «добрий господар», «хороша господиня»?
Так зазвичай кажуть про людей, які вміють розумно, дбайливо та ощадливо розпоряджатися своїм майном, грошима та іншими ресурсами.
Які слова ви використовуєте, щоб розповісти про достаток, багатство?
Для розповіді про достаток я використовую такі слова, як «добробут», «заможність», «статки», «ресурси» та «прибуток».
ЯК ВИ РОЗУМІЄТЕ…
Значення слів «природні багатства», «господарство країни»?
Природні багатства — це все те, що людина отримує від природи для свого життя (їжа, вода, корисні копалини). Господарство країни — це злагоджена діяльність людей, спрямована на виробництво, розподіл та споживання товарів і послуг для забезпечення умов життя.
ЗАПИТАННЯ ДО ПІДПАРАГРАФА 6.1
1. Назвіть відновлювані ресурси планети.
До відновлюваних ресурсів нашої планети належать сонячне світло, вітер, вода, ґрунти, а також рослинний і тваринний світ.
2. Хто контролює використання природних багатств?
Використання природних багатств контролюють та розпоряджаються ними уряди тих держав, на території яких ці ресурси знаходяться.
3. За даними діаграми встановіть, які природні багатства нашої держави потребують найбільш бережливого та турботливого ставлення. Чому?
Згідно з діаграмою, найбільш бережливого ставлення потребують лісові ресурси, які складають лише 4,2%, та водні ресурси — 13,1%. Це пояснюється тим, що їхня частка невелика порівняно із земельними ресурсами (44,4%), і вони потребують багато часу для відновлення.
ЗАПИТАННЯ ДО ПІДПАРАГРАФА 6.2
1. До якої галузі господарства належить підприємство, яке виготовило шкільну парту?
Підприємство, яке виготовило шкільну парту, належить до деревообробної галузі господарства.
2. До якої господарської сфери належить заповідник «Асканія-Нова»?
Заповідник «Асканія-Нова» належить до невиробничої сфери, зокрема до рекреаційних ресурсів, які використовуються для оздоровлення та відпочинку.
3. Чи є представниками однієї галузі господарства метро, автобус, річковий трамвай, пароплав, пасажирський потяг?
Так, метро, автобус, річковий трамвай, пароплав і пасажирський потяг є представниками однієї галузі — транспортної.
ЗАПИТАННЯ ДО ПІДПАРАГРАФА 6.3
1. З якою метою розроблено концепцію «сталого розвитку»? Як учнівство може долучатися до її реалізації?
Концепцію «сталого розвитку» розроблено для віднайдення рівноваги між використанням ресурсів для комфортного життя людей сьогодні та збереженням природи для майбутніх поколінь. Учні можуть долучатися, економно використовуючи воду та енергію, сортуючи сміття та оберігаючи довкілля.
2. Чому, на вашу думку, корупція завдає шкоди економіці?
Корупція завдає шкоди економіці, бо вона заважає справедливому розподілу коштів, через що господарство стає менш ефективним, а держава втрачає ресурси для розвитку.
3. Які проблеми перешкоджають сталому розвитку?
Сталому розвитку перешкоджають такі проблеми, як корупція, відсутність сучасних перетворень для осучаснення господарства та брак кваліфікованих працівників.
ПРАКТИЧНІ ЗАВДАННЯ
1. Вправа «Приміщення нашого класу — модель господарства». Створіть розподіл обов’язків у класі.
| Обов’язок | Виконавець | День тижня |
|---|---|---|
| Полив квітів | Іванко | Понеділок |
| Підготовка дошки до уроку | Марійка | Вівторок |
| Перевірка наявності крейди/маркерів | Сашко | Середа |
| Слідкування за чистотою парт | Оленка | Четвер |
| Провітрювання кабінету на перервах | Максим | П’ятниця |
2. Вправа «Екологічні слідопити». Зі Статті 5 Закону України «Про охорону навколишнього природного середовища» випишіть назви ресурсів, які необхідно охороняти.
Державній охороні і регулюванню використання на території України підлягають: земля, надра, води, атмосферне повітря, ліс, рослинність, тваринний світ, ландшафти. Я вважаю, що ці ресурси потрібно охороняти, тому що від їхнього стану безпосередньо залежить здоров’я та життя кожного українця.
ПЕРЕВІРТЕ СЕБЕ
1. Складіть запитання до тексту параграфа, починаючи кожне такими словами.
Коли Україна стала співзасновницею ООН?
Що таке галузь господарства?
Хто розпоряджається природними багатствами на території держави?
Де в Україні знаходяться значні поклади графіту та марганцевої руди?
Звідки ми можемо дізнатися про правила охорони навколишнього середовища?
Чому ліси називають «легенями планети»?
Як корупція впливає на добробут Вітчизни?
Який результат дає впровадження концепції сталого розвитку?
2. Підберіть до слів «багатство» і «бідність» супутні вислови.
До слова «багатство» супутніми є вислови: великі статки, фінансовий успіх, природні ресурси. До слова «бідність» супутніми є вислови: нестача коштів, дефіцит товарів, економічна криза.
3. Складіть три речення про господарство України.
Господарство України поділяється на матеріальне виробництво та невиробничу сферу. Наша країна має потужний природно-ресурсний потенціал, який включає багаті земельні та мінеральні ресурси. Для покращення життя громадян господарство має постійно оновлюватися та ставати сучасним.
4. Як ви оцінюєте теперішній стан охорони довкілля?
Я вважаю, що теперішній стан охорони довкілля потребує більшої уваги, оскільки через інтенсивне використання ресурсів річки можуть пересихати, а ліси зникати. Кожен громадянин має бути більш відповідальним, щоб зберегти природу для майбутнього.
5. Вправа «Сталий розвиток в Україні». Опишіть одну із проблем сталого розвитку.
Однією з головних проблем сталого розвитку в Україні є забруднення навколишнього середовища промисловими відходами. Це шкодить екології та виснажує природні багатства, що суперечить ідеї збереження ресурсів для наших нащадків.
6. Творча вправа «Блогери». Створіть опитування про екологічну проблему вашої місцевості.
Я як екологічний блогер пропоную таке опитування для однокласників:
- Чи знаєте ви, куди потрапляє сміття з нашої школи?
- Чи готові ви відмовитися від пластикових пакетів заради чистоти нашого парку?
- Яку головну екологічну проблему нашого міста/села ви помічаєте щодня?
Оцінивши відповіді, я зрозумів, що більшість учнів хочуть допомагати природі, але їм бракує знань про правильне сортування відходів.