ПРИГАДАЙТЕ
1. Що робить людину унікальною?
Людину робить унікальною її індивідуальність, яка є поєднанням неповторної зовнішності, поведінки, рис характеру та здібностей.
2. Чим відрізняються характеристики людини: особа, індивід, індивідуальність?
Індивід — це окремий представник людського роду, особа — це індивід як член суспільства, а індивідуальність — це сукупність якостей, що відрізняють одну людину від іншої.
ЯК І КОЛИ БУЛИ СФОРМУЛЬОВАНІ ОСНОВНІ ПРАВА ЛЮДИНИ?
Основні права людини були остаточно сформульовані та закріплені в Загальній декларації прав людини, яку Генеральна Асамблея ООН прийняла 10 грудня 1948 року.
ЧОМУ ПРАВА ЛЮДИНИ Є НЕВІД’ЄМНИМИ?
Права людини є невід’ємними, оскільки вони належать кожній особі від народження просто тому, що вона є людиною, і їх не можна відібрати чи втратити.
НАЗВІТЬ ОСНОВНІ ПРАВА ЛЮДИНИ.
До основних прав людини належать право на життя, гідне ставлення, приватне життя, свободу й особисту недоторканність, свободу слова, рівне ставлення, власність, освіту, свободу світогляду та право знати свої права.
ЯКА ІСНУЄ ВІДМІННІСТЬ МІЖ ПРАВАМИ І СВОБОДАМИ ЛЮДИНИ?
Права людини — це блага й умови життя, яких особа може вимагати від держави, а свободи — це сфери діяльності, у які держава не має втручатися, лише забезпечуючи їхній захист.
ЩО РОЗУМІЮТЬ ПІД ЗАХИСТОМ ПРАВ ДИТИНИ?
Захист прав дитини — це відновлення порушеного права, створення умов для компенсації втрат та усунення перешкод на шляху здійснення інтересів і потреб дитини.
ЯКИМИ ДОКУМЕНТАМИ ЗАКРІПЛЕНІ ПРАВА ДИТИНИ?
Права дитини закріплені Женевською декларацією прав дитини (1924 р.), Загальною декларацією прав людини (1948 р.), Декларацією прав дитини (1959 р.) та Конвенцією ООН про права дитини (1989 р.).
ЗАПИТАННЯ І ЗАВДАННЯ
1. Що таке права людини? На яких принципах вони сформульовані?
Права людини — це визнані світовою спільнотою блага, яких особа може домагатися від держави та суспільства, а сформульовані вони на принципах людської гідності та рівності.
2. Хто має стежити за дотриманням прав людини?
За дотриманням прав людини мають стежити державні органи влади, міжнародні організації, суди та самі громадяни через громадський контроль.
3. Щорічно 1 червня у світі відзначають Міжнародний день захисту дітей. Підготуйте малюнок, присвячений цьому дню.
Я підготую малюнок, на якому зображу планету Земля, оточену дітьми різних народів, що тримаються за руки під сонячним небом.
4. Навчальна гра. Об’єднайтеся в невеликі групи (їх має бути парна кількість). Учасники однієї групи намагаються зобразити на аркуші паперу або за допомогою жестів і міміки одне з прав дитини, а учасники іншої — його відгадати.
Ми з групою зобразимо жестами право на освіту, показуючи процес читання книги та отримання знань.
5. Поясніть, як ви розумієте твердження, що права людини починаються з прав дитини.
Це твердження означає, що захист найбільш вразливих членів суспільства є фундаментом для забезпечення прав усіх людей і основою сталого розвитку людства.
6. Куди слід звернутися дитині для захисту своїх прав?
Дитина може звернутися до батьків, учителів, поліції, служби у справах дітей, центру соціальних служб або до Уповноваженого Верховної Ради України з прав людини.
7. Робота в малих групах. Перегляньте, обговоріть та проаналізуйте перелік прав дитини. Висловіть пропозиції, якими правами їх слід доповнити. Поясніть доцільність і необхідність своїх пропозицій.
Ми пропонуємо доповнити перелік правом на цифрову безпеку, що необхідно для захисту дітей від загроз в інтернеті у сучасному інформаційному світі.
8. На основі положень Конвенції про права дитини продовжте перелік. Жодна дитина не має бути позбавлена життя, …
…належного піклування, права на ім’я та громадянство, можливості вільно висловлювати свою думку та захисту від усіх форм експлуатації.
9. Робота в парах. На основі положень Конвенції про права дитини обговоріть і визначте групу прав, які можна об’єднати під назвами: 1) «Піклуйтеся про мене»; 2) «Не знущайтеся з мене».
До групи «Піклуйтеся про мене» ми віднесли право на освіту, медичну допомогу та піклування батьків, а до групи «Не знущайтеся з мене» — захист від економічної експлуатації, жорстокого поводження та вживання наркотиків.