Зміст ГДЗ 5 клас 2022 Хлібовська
Разом із Кліо розгляньте картини волинської художниці Маргарити Паламарчук. Висловте припущення, що намагалася передати художниця. Як би ви назвали картини? Як, на вашу думку, зображення пов’язані з темою уроку?
На зображенні дві картини, і кожна з них виглядає дуже особливою та унікальною. Я думаю, що художниця Маргарита Паламарчук могла намагатися передати різні емоції та ідеї через свої роботи.
Перша картина зліва здається абстрактною із фігурою, яка сидить на землі. Може бути, тут йдеться про роздуми, самотність або медитацію. Я б назвав цю картину “Роздуми”.
Друга картина справа має яскраві кольори й зображує фігуру без обличчя. Це може символізувати пошук знань або самопізнання. Я б назвав цю картину “Пошук себе”.
Якщо говорити про зв’язок з темою уроку, то, можливо, урок стосується мистецтва, культури або історії мистецтва. Обидві картини можуть бути пов’язані з темою через ідею передачі знань, самовираження та важливості освіти або культури.
Я не впевнений на 100%, але мені здається, що мої припущення могли б бути близькими до того, що художниця хотіла висловити через свої роботи.
1. Світогляд, наукові знання та художня культура людства
1. Що таке світогляд? Як він формується?
Світогляд — це система поглядів і уявлень людини про світ, про її місце та роль у ньому, а також про своє призначення. Він включає в себе різні аспекти: відношення до природи, суспільства, моральні цінності та вчинки. Світогляд формується під впливом багатьох факторів, таких як історичний період, культурне та соціальне середовище, рівень освіти, науковий розвиток та виховання. Існують різні види світогляду: міфологічний, філософський, релігійний, науковий та повсякденний.
2. Як практичні знання стали науковими?
Спочатку практичні знання мали конкретне застосування, наприклад, у сільському господарстві чи медицині. Люди вивчали математику, щоб розрахувати площу поля, астрономію — для визначення оптимального часу для посіву, та властивості рослин — для лікування хвороб. З часом ці знання накопичувалися і систематизувалися науковцями, які здійснювали власні дослідження та відкриття, формуючи таким чином наукові знання.
3. Як мистецтво впливає на людей у цілому і на вас зокрема?
Мистецтво має великий вплив на внутрішній світ людини, збагачуючи її знаннями про світ, розвиваючи емоційну чутливість та естетичні смаки. Воно дозволяє людям співпереживати, відчувати красу та отримувати естетичне задоволення. Мистецтво також сприяє розвитку творчих здібностей та художнього смаку. На мене особисто мистецтво впливає так, що я можу краще зрозуміти різні емоції та ідеї, а також відкриває нові способи вираження себе.
Барвограй ідей
Кліо вважає, що вивчення різних періодів історії науки має велике пізнавальне значення. Цікаво простежити, як спочатку люди навчилися видобувати вогонь, а зараз для обігріву використовують газ чи електроенергію. Раніше, щоб повідомити важливу подію, посланець мав подолати велику відстань, а зараз достатньо набрати номер на мобільному телефоні. Які винаходи, на вашу думку, кардинально змінили життя людей?
Кліо має рацію – вивчення історії науки дуже цікаве, особливо коли бачиш, які величезні зміни відбулися з часом. На мою думку, декілька винаходів кардинально змінили наше життя:
1. Винахід колеса. Колесо дозволило людям пересуватися на великі відстані набагато швидше. Це сприяло торгівлі, обміну ідеями та поширенню цивілізації.
2. Відкриття електрики. Використання електрики дозволило створити безліч пристроїв, які полегшили побут, роботу та розваги – від лампочки до комп’ютера і телефону.
3. Винахід друкарського верстата. Масовий друк книг сприяв поширенню освіти, науки та нових ідей. Це мало величезний вплив на розвиток суспільства.
4. Створення Інтернету. Глобальна мережа зв’язала весь світ, надавши миттєвий доступ до інформації та спілкування на відстані. Це один з найбільш впливових винаходів в історії.
Ось декілька прикладів, на мій погляд, найважливіших винаходів в історії людства. А які винаходи здаються вам найбільш значущими, Кліо?
Галявина творчості
Прочитайте фрагмент вірша Володимира Сосюри «Любіть Україну» та прослухайте «Мелодію» композитора Мирослава Скорика. Що об’єднує ці мистецькі твори? Які емоції вони у вас викликають? Намалюйте ілюстрацію до прочитаного й прослуханого.
Об’єднує ці твори – любов до України.
У вірші Володимира Сосюри “Любіть Україну” звучить заклик любити свою Батьківщину – прекрасну Україну. Автор закликає любити її у будні й свята, любити природу, мову, культуру цієї землі. Адже Україна – це те, що робить нас народом.
Музика Мирослава Скорика до вірша теж передає цю любов, ніжність і захоплення красою рідної землі. Мелодія ніби огортає слухача, мов обіймає рідний край.
Ці твори викликають у мене почуття гордості за Україну, бажання дбати про неї і розвивати її культуру. А ще – теплі спогади про безтурботне дитинство на українській землі.
Ось мій малюнок до цих творів – краєвид українського села із церквою, вербами, чистим небом. І дівчинка в віночку, що радісно танцює на тлі цієї краси. Вона уособлює мою любов до рідної землі.
2. Міфологія та релігія. Атеїзм
1. У чому цінність міфів?
Міфи цінні тим, що вони:
- Відображають світогляд давніх людей, їх уявлення про світ
- Стали основою для формування релігії, науки та мистецтва
- Є важливим історичним джерелом для вивчення дописемної історії людства
2. Що таке релігія? Які релігії вам відомі?
Релігія – це віра в існування надприродних сил, які впливають на Всесвіт і долю людини. Мені відомі такі поширені релігії: християнство, іслам, індуїзм, буддизм
3. Який документ в Україні гарантує право сповідувати певну релігію чи бути атеїстом?
Стаття 35 Конституції України гарантує свободу совісті та віросповідання. Вона означає, що кожна людина в Україні має право сповідувати певну релігію чи бути атеїстом.
Барвограй ідей
Розгляньте ілюстрації храмів в Україні. Про що свідчать ці зображення? Яке поняття об’єднує всі світлини? Дослідіть, які храми є у вашому селі / місті. Підготуйте фотоколаж. Результати роботи представте на наступному уроці.
Ці ілюстрації свідчать про релігійне різноманіття в Україні. Вони зображують храми різних конфесій – юдаїзму, ісламу, лютеранства, караїмізму, католицизму, православ’я.Всі ці світлини об’єднує поняття “свобода віросповідання”.
Згідно Конституції України, кожен має право сповідувати будь-яку релігію або бути атеїстом.У нашому місті є православні церкви, костел, протестантські громади.
Я підготував фотоколаж храмів нашого міста, який представлю на наступному уроці.
3. Освіта та передача досвіду від покоління до покоління впродовж історії
1. Яка мета освіти в Україні?
Метою освіти в Україні є всебічний розвиток людини як особистості та найвищої цінності суспільства, розкриття її талантів і здібностей, виховання громадян, підвищення освітнього рівня громадян
2. Хто відкрив перші школи на українських землях?
Перші школи в Україні відкрив князь Володимир Великий у 10 столітті.
3. Чи завжди освіта була доступною й безоплатною? Хто мав право навчатися?
Ні, освіта не завжди була доступною і безоплатною. Спочатку право навчатися мали переважно хлопчики зі знатних родин. З часом доступ до освіти розширився, але все одно навчатися могли тільки чоловіки з заможних родин. В Україні освіта стала доступною і безоплатною для всіх громадян, незалежно від статі та соціального стану. Це право гарантує Конституція України
Барвограй ідей
Ознайомтесь із фрагментом статті 53 Конституції України. Дайте обґрунтовану відповідь на запитання. Освіта є правом чи обов’язком? Яка освіта є безоплатною?
Згідно статті 53 Конституції України, освіта є одночасно і правом, і обов’язком громадян України.
Правом освіта є тому, що кожен має право на її здобуття. Це означає, що ніхто не може заборонити людині навчатися та розвиватися.
Водночас повна загальна середня освіта є обов’язковою. Тобто держава вимагає, щоб кожна дитина здобула базові знання, вміння та навички, необхідні для подальшого життя та розвитку.
Щодо безоплатності, то Конституція гарантує, що дошкільна, повна загальна середня, професійно-технічна та вища освіта у державних і комунальних навчальних закладах є безкоштовною. Тобто держава бере на себе фінансування цих рівнів освіти для своїх громадян.
Отже, освіта в Україні є одночасно правом і обов’язком, а певні її рівні гарантовано надаються безоплатно.
Галявина творчості
Кліо навчається у 5 класі. Значну частину свого часу вона проводить у школі, оскільки, крім уроків, відвідує ще й різні гуртки. Об’єднайтесь у групи і визначте, що вам подобається у школі, а що ви хотіли б змінити. Заповніть таблицю й обговоріть результати у класі. Сформуйте загальні пропозиції від класу і внесіть їх на обговорення органів учнівського самоврядування у вашій школі.
Ось результати нашого опитування щодо того, що нам подобається у школі, а що хотілося б змінити:
У школі мені подобається:
- Цікаві уроки з деяких предметів (історія, література, іноземні мови)
- Можливість спілкуватися з друзями
- Шкільні свята та конкурси
- Гуртки, де можна розвивати свої здібності та захоплення
У школі варто змінити:
- Застаріле обладнання в багатьох кабінетах
- Нецікаві підручники з деяких предметів
- Брак практичних занять та екскурсій
- Старі меблі в класах
- Недостатньо уваги приділяється спорту
Загальні пропозиції від нашого класу:
- Оновити навчальне обладнання та підручники
- Частіше проводити цікаві практичні заняття та екскурсії
- Покращити матеріально-технічну базу школи (меблі, спортзал тощо)
- Розширити перелік гуртків за інтересами
Ми сподіваємося, що наші пропозиції будуть почуті й допоможуть зробити навчання у школі ще цікавішим!