ЗГАДАЙТЕ…
Що вивчає історія?
Історія вивчає минуле людства в усьому його різноманітті, досліджуючи діяльність людей, розвиток суспільств, культуру та події від найдавніших часів до сьогодення.
На які періоди поділяють історію людства?
Історію людства поділяють на історію Стародавнього світу, Середні віки, Ранньомодерний час, Модерний час та Новітню історію.
Які історичні події відбулися на теренах України в Ранньомодерну добу?
У Ранньомодерну добу на теренах України відбулися перша згадка про козаків у писемних джерелах, заснування першої Запорозької Січі Дмитром Вишневецьким, укладення Берестейської церковної унії, Хотинська битва, заснування Києво-Могилянської академії, Національно-визвольна війна під проводом Богдана Хмельницького, ухвалення Конституції Пилипа Орлика та ліквідація Гетьманщини й Запорозької Січі.
ЯК ВИ РОЗУМІЄТЕ…
Поняття «довге століття», «модерне суспільство»?
Поняття «довге XIX століття» означає історичний період, що тривав від початку Французької революції 1789 року до вибуху Першої світової війни 1914 року. Модерне суспільство — це тип суспільства, що сформувався внаслідок промислового перевороту та соціально-політичних змін, для якого характерні індустріалізація, урбанізація, утвердження демократичних свобод, прав людини та розвиток національної самосвідомості.
ПРАЦЮЄМО РАЗОМ
1. Доберіть до уривків з джерел відповідні дати.
| № уривка | Ключова цитата з джерела | Відповідна дата |
|---|---|---|
| 1 | «Ми в Бозі зібрані на черговім соборі в Бересті…» | 1596 |
| 2 | «Тепер уже час минув… виб’ю з лядської неволі народ весь руський…» | 1648 |
| 3 | «…у 1489 році, коли король Ян Ольбрахт вирушив у похід на Буковину, було згадано про козаків». | 1489 |
| 4 | «Ми захотіли через це оголосити… що Запорозька Січ остаточно зруйнована…» | 1775 |
| 5 | «…промовляв, що належить відібрати Україну в ляхів аж по Случ і Дністер…» | 1768 |
| 6 | «Ми, Катерина… оголошуємо, що… прийнявши за потреби добровільне приєднання Кримського півострова…» | 1783 |
| 7 | «Договори і постанови прав і свобод військових між… паном Пилипом Орликом…» | 1710 |
| 8 | «Після несподіваного вторгнення запорожців у табір Османа турків охопила паніка…» | 1621 |
2. Установіть відповідність між зображенням історичного діяча та подіями, що нанесені на стрічку часу.
- (Петро Могила) — 1632 рік, створення Києво-Могилянської академії.
- (Василь-Костянтин Острозький) — 1596 рік, був головним противником Берестейської церковної унії.
- (Богдан Хмельницький) — 1648 рік, початок Козацької революції.
- (Іван Мазепа) — 1709 рік, Полтавська битва.
- (Петро Конашевич-Сагайдачний) — 1621 рік, битва під Хотином.
- (Кирило Розумовський) — 1764 рік, ліквідація Гетьманщини (він був останнім гетьманом).
- (Дмитро Вишневецький) — 1556 рік, спорудження прообразу Запорозької Січі на острові Хортиця.
- (Пилип Орлик) — 1710 рік, Конституція Пилипа Орлика.
3. Доповніть стрічку часу ключовими, на вашу думку, фактами із всесвітньої історії цього періоду.
- 1492 рік — відкриття Америки Христофором Колумбом, початок Великих географічних відкриттів.
- 1517 рік — виступ Мартіна Лютера проти індульгенцій, початок Реформації в Європі.
- 1569 рік — укладення Люблінської унії та утворення Речі Посполитої.
- 1648 рік — підписання Вестфальського миру, що завершив Тридцятилітню війну.
- 1789 рік — початок Великої французької революції.
ПЕРЕВІРТЕ СЕБЕ
1. Які події, що відбулися в Ранньомодерну добу, є, на вашу думку, найважливішими? Обґрунтуйте свої міркування.
Найважливішими подіями Ранньомодерної доби є Великі географічні відкриття, Реформація та Наукова революція. Великі географічні відкриття докорінно змінили економічні зв’язки, сприяючи формуванню світового ринку та колоніальних імперій. Реформація спричинила розкол католицької церкви, що дало поштовх розвитку національних мов та становленню світської влади. Наукова революція змінила світогляд людства, заклавши методи раціонального аналізу та експерименту, які стали основою сучасної науки.
2. Діяльність кого з українських історичних діячів Раннього Нового часу вас найбільше вразила? Відповідь аргументуйте.
Найбільше вражає діяльність Пилипа Орлика, оскільки він став автором «Договорів і постанов прав і свобод Війська Запорозького» 1710 року, які вважаються однією з перших конституцій у світі. Його ідеї розподілу влади на законодавчу, виконавчу та судову гілки значно випереджали свій час. Навіть перебуваючи в еміграції, він продовжував шукати міжнародної підтримки для відновлення незалежності України, що свідчить про його виняткову відданість державній ідеї.
3. Поміркуйте, якими були спільні та відмінні риси Ранньомодерної доби на території Європи та українських землях.
Спільною рисою Ранньомодерної доби в Європі та на українських землях було поширення ідей гуманізму, Просвітництва, стилю бароко в архітектурі та мистецтві, а також активні процеси релігійного реформування. Відмінність полягала в політичному розвитку: у більшості країн Європи відбувалося становлення абсолютних монархій та централізованих держав, тоді як на українських землях у цей час формувалася унікальна козацька республіка з виборною системою управління. Крім того, українські землі перебували у складі інших держав (Речі Посполитої, Російської та Австрійської імперій), що змушувало поєднувати модернізаційні процеси з національно-визвольною боротьбою.
1.2. ЩО НАЗИВАЮТЬ «ДОВГИМ XIX СТОЛІТТЯМ»?
1. Чому, на ваш погляд, дослідники «продовжили» хронологічні межі для історії XIX століття?
Дослідники використали термін «довге XIX століття», щоб продемонструвати не просто хронологічні межі, а зміст життя й масштабність перетворень, що розпочалися з Французької революції 1789 року та завершилися початком Першої світової війни в 1914 році. Такий підхід дозволяє цілісно розглянути процес модернізації та становлення індустріального суспільства.
2. Визначте, до якого тисячоліття належить XIX століття.
XIX століття належить до другого тисячоліття.
3. Які ключові зміни відбулися в «довгому XIX столітті»?
Основними змінами стали промисловий переворот, перехід від аграрного до ринкового господарювання та утвердження конституційних ладів замість абсолютних монархій. У цей період сформувалися сучасні політичні нації, відбувся стрімкий розвиток техніки (пароплави, телеграф, кінематограф), розширилися виборчі права громадян та розпочався процес глобалізації економічних і культурних зв’язків.
1.3. УКРАЇНА ТА УКРАЇНЦІ В «ДОВГОМУ XIX СТОЛІТТІ»
1. Які імперії контролювали українські території впродовж XIX століття?
Упродовж XIX століття українські землі перебували у складі Російської та Австрійської (з 1867 року — Австро-Угорської) імперій.
2. Який характер мала політика цих держав щодо українців?
Політика обох імперій мала колоніальний характер і була спрямована на денаціоналізацію українців та маніпулювання розвитком економіки й культури. Імперські уряди намагалися перетворити українські території на залежну периферію та жорстко контролювали суспільну думку, стримуючи прояви національного відродження.
3. Визначте спільні та відмінні ознаки Нового часу в Україні та Європі.
| Спільні ознаки | Відмінні ознаки |
|---|---|
| Активне розгортання процесів модернізації, індустріалізації та перехід від аграрного до індустріального суспільства. | Більшість європейських народів мали власну державність або виборювали конституційні права, тоді як Україна була позбавлена суверенітету. |
| Формування модерних націй, розвиток національної самосвідомості та культури. | Українські землі були поділені між двома імперіями — Російською та Австрійською, що зумовило колоніальний характер політики щодо українців. |
| Науково-технічний прогрес, поява нових видів транспорту (пароплави, паровози) та засобів зв’язку. | В Європі модернізація супроводжувалася становленням демократичних інститутів, а в Україні — боротьбою проти національного та соціального гноблення. |
ПРАЦЮЄМО РАЗОМ
1. Складіть у парах чи групах інформаційну модель (інфографіку) «Модерний час», зазначивши в ній хронологічні межі та ключові ознаки цього історичного періоду.
2. Розгляньте форзаци підручника, на яких розміщено карти «Світ напередодні «довгого» ХІХ ст.» та «Світ на початку ХХ ст.». Ознайомтеся з легендами цих карт. Знайдіть на них терени сучасної України та сусідніх держав. Звертайтеся до цих карт, вивчаючи нові теми, навіть у тих випадках, коли в тексті параграфа є спеціальна тематична мапа.
На картах терени сучасної України позначені як частини Російської та Австрійської (пізніше Австро-Угорської) імперій. Сусідніми державами в цей період були Османська імперія на півдні, Пруссія (згодом Німецька імперія) на заході та Королівство Румунія.
ПЕРЕВІРТЕ СЕБЕ
1. Обчисліть, скільки років тривало «довге XIX століття».
«Довге XIX століття» тривало 125 років, охоплюючи період від початку Французької революції 1789 року до початку Першої світової війни у 1914 році.
2. Покажіть на карті «Світ напередодні «довгого XIX ст.»» держави, до складу яких входили терени України. Назвіть їх. Якій з цих імперій вдалося захопити більшість українських земель?
Терени України входили до складу Російської імперії та Австрійської імперії. Більшість українських земель, а саме Наддніпрянщину, Слобожанщину, Південь та Крим, вдалося захопити Російській імперії.
3. Складіть запитання до тексту параграфа, починаючи кожне такими словами: Коли ___? Що ___? Хто ___? Де ___? Звідки ми можемо дізнатися про ___? Чому ___? Як ___? Який результат ___? Запропонуйте свої запитання в класі.
Коли відбулася Велика французька революція, що стала початком «довгого XIX століття»?
Що означає термін «модернізація» стосовно суспільного розвитку XIX століття?
Хто з британських істориків увів у науковий обіг поняття «довге XIX століття»?
Де, у складі яких імперій, перебували українські землі впродовж XIX століття?
Звідки ми можемо дізнатися про повсякденне життя та технічні винаходи людей цієї епохи?
Чому середину XIX століття в історії України називають «шевченківською добою»?
Як індустріальна революція вплинула на розвиток міст та зміну соціальних верств населення?
Який результат мало українське національне відродження для формування політичної нації?
4. Поясніть, чому XIX століття часто пов’язують з процесом модернізації.
XIX століття пов’язують із модернізацією, оскільки в цей період відбувся перехід від традиційного аграрного суспільства до промислового. Цей процес супроводжувався впровадженням машинної праці, бурхливим розвитком індустріалізації, урбанізацією та значними науково-технічними досягненнями, як-от поява пароплавів, потягів та телеграфу. Модернізація охопила не лише економіку, а й політичну сферу, сприяючи поширенню ідей демократії, конституціоналізму та прав людини.
5. Укладіть перелік понять і термінів, пов’язаних з історією XIX століття.
До переліку ключових понять і термінів XIX століття належать: «довге XIX століття», модернізація, індустріальна революція, урбанізація, національне відродження, імперія, капіталізм, буржуазія, пролетаріат, лібералізм, консерватизм, націоналізм, конституція, секуляризація та глобалізація.
Вправа «Есей»
6. Створіть есей на тему: «Національне відродження XIX ст. — пробудження українців, які втратили власну державу».
У XIX столітті український народ перебував у складі Російської та Австрійської імперій, не маючи власної державної незалежності. У цей період розпочався процес національного відродження, який став вирішальним кроком до відновлення суб’єктності нації. Попри колоніальну політику імперій, спрямовану на денаціоналізацію, українці розпочали шлях від етнографічної групи до свідомої політичної нації.
Головним рушієм цього процесу стала діяльність інтелігенції, яка збирала фольклор, досліджувала історію та розвивала українську мову. Ключовою постаттю став Тарас Шевченко, чия творчість сформулювала національну ідею та об’єднала мешканців різних регіонів навколо спільного майбутнього. Поява перших політичних організацій та поширення освіти сприяли зростанню самосвідомості селянства та містян.
Модернізаційні процеси XIX століття створили умови для легальної громадської діяльності, відкриття читалень і видання газет. Це дозволило українцям, навіть за відсутності власної держави, вибудувати внутрішні національні зв’язки. Таким чином, національне відродження XIX століття стало міцним фундаментом, на якому пізніше постала незалежна українська держава у XX столітті.