МОТИВАЦІЙНЕ ЗАПИТАННЯ
Які три слова з «хмаринки слів», пов’язані із цінністю людського життя, ти вибереш?
Із запропонованої хмаринки обрано слова «Гідність», «Безпека» та «Унікальність».
ЗАВДАННЯ
Придумай зображенню назву, пов’язану з темою.
Зображенню на сторінці 39 відповідає назва «Цінність кожної миті життя».
ПОМІРКУЙ
До кого написала звернення дівчинка?
Дівчинка написала звернення до світової спільноти та лідерів держав із закликом зупинити війну заради збереження життів.
Чи підтверджує ця стаття Конституції цінність людського життя?
Стаття 27 Конституції України підтверджує цінність людського життя, визначаючи його як невід’ємне право кожної людини та встановлюючи обов’язок держави захищати життя громадян.
ЗАВДАННЯ
Можливо, ти знаєш таку історію? Пригадай або знайди її в інтернеті та поділися в класі.
Відомим випадком порятунку людей тваринами є історія 2004 року біля узбережжя Нової Зеландії, коли зграя дельфінів захистила групу плавців від нападу великої білої акули, утворивши навколо людей захисне кільце і не підпускаючи хижака до моменту їхнього виходу на безпечну глибину.
РЕФЛЕКСІЯ
У яких ситуаціях ти почуваєшся спокійно і безпечно?
Стан спокою та безпеки виникає вдома у колі родини, у школі під час занять за умови відсутності зовнішніх загроз, а також у місцях, де дотримуються правил правопорядку та існують надійні захисні споруди.
А що ще потребує покращення?
Покращення потребує рівень індивідуальної обізнаності громадян щодо алгоритмів дій у надзвичайних ситуаціях, розвиток інклюзивного та безбар’єрного простору, а також модернізація систем оповіщення про небезпеку.
ЦІКАВО
Об’єднайтеся в групи та придумайте заголовок до тексту. Разом пригадайте інформацію, яка теж може врятувати життя.
Заголовок до тексту: «Знання, що дарують безпеку». Для порятунку життя важливо знати алгоритми надання першої домедичної допомоги, правила поведінки під час пожежі або повітряної тривоги, а також вміти розпізнавати ознаки природних катаклізмів, таких як землетруси чи повені.
МІНІПРОЄКТ «БЕЗПЕЧНЕ СЕРЕДОВИЩЕ»
Склади «карту безпеки». Для цього зобрази школу або будинок і познач місця, де ти почуваєшся під захистом. Презентуй свою роботу у школі та поясни, як зробити середовище безпечнішим.
На карті безпеки школи ключовими точками захисту є облаштоване бомбосховище з вентиляцією та запасом води, пост охорони на вході, медичний кабінет та кабінет психолога. Для підвищення безпеки середовища необхідно регулярно проводити тренувальні евакуації, встановити додаткові камери спостереження та розвивати культуру взаємопідтримки для запобігання проявам булінгу чи конфліктів.
МІНІПРОЄКТ «ТВОЯ СУПЕРСИЛА»
Придумай назву своєї суперсили та опиши, що саме ти вмієш. Розкажи або намалюй, у якій ситуації ти використовуєш свою суперсилу. Поясни, як вона пов’язана із цінністю людського життя.
Назва суперсили — «Щит усвідомленості». Ця здібність дозволяє миттєво оцінювати ризики в навколишньому середовищі, зберігати холодний розум у критичних ситуаціях та чітко координувати дії людей навколо для уникнення травмування. Дана суперсила використовується під час аварійних ситуацій або стихійних лих для безпечної евакуації. Вона безпосередньо пов’язана із цінністю людського життя, оскільки спрямована на збереження фізичного здоров’я, захист гідності та забезпечення права кожної людини на безпечне існування.