ЗГАДАЙТЕ…
— які слова ви використовуєте, щоб представити себе, знайомлячись із однолітками, зі старшими;
Знайомлячись із однолітками, я кажу: «Привіт, мене звати…», а представляючись старшим, я використовую слова: «Добрий день, дозвольте представитися, я…».
— що ви уявляєте, коли чуєте слово «історія».
Коли я чую слово «історія», я уявляю старовинні замки, козаків, археологічні розкопки та розповіді про те, як люди жили багато років тому.
ЯК ВИ РОЗУМІЄТЕ…
— значення слів «минуле», «суспільство»;
Слово «минуле» означає події, які вже відбулися раніше, а «суспільство» — це об’єднання людей, які живуть разом, спілкуються та залежать одне від одного.
— поняття «історична пам’ять»?
Поняття «історична пам’ять» — це спільні знання та уявлення людей про важливі події минулого свого народу.
1.1. «Я», «МИ», «СУСПІЛЬСТВО». БУДЬМО ЗНАЙОМІ!
1. Що, на вашу думку, є складовими особистості? людини?
Складовими особистості є характер, здібності, власне бачення світу, а також такі особливості людини, як мова, якою вона спілкується, та її вчинки.
2. Що таке суспільство (соціум)?
Суспільство, або соціум — це об’єднання людей, які взаємодіють між собою та є взаємозалежними одні від одних.
3. Представниками / представницями яких спільнот є учні / учениці?
Учні та учениці є представниками таких спільнот, як сім’я, шкільний клас, спортивна команда або гурток за інтересами.
1.2. ЩО ТАКЕ ІСТОРІЯ
1. Що вивчає історія?
Історія вивчає минуле людства: життя людей, їхні досягнення, винаходи, перемоги та помилки.
2. Чому історію називають наукою про минуле людства?
Історію називають наукою про минуле людства, тому що вона досліджує розвиток людей, народів і держав упродовж усього часу їхнього існування.
3. Чи можете пригадати важливі події, сучасниками яких ви є, і які, на вашу думку, будуть описані в підручниках з історії в майбутньому?
Сучасними важливими подіями є війна за незалежність України проти російської агресії, розвиток штучного інтелекту та досягнення українців у спорті й науці.
1.3. ХТО І ЯК ДОСЛІДЖУЄ ІСТОРІЮ
1. Кого називають «батьком історії»?
«Батьком історії» називають давньогрецького вченого Геродота.
2. Що вам відомо про Михайла Грушевського?
Михайло Грушевський — це «батько» української історичної науки, видатний політик і вчений, який написав 10-томну працю «Історія України-Руси», де довів самобутність нашого народу.
3. Як ви вважаєте, звідки вчені-історики беруть інформацію про минуле?
Вчені-історики беруть інформацію з історичних документів, спогадів людей, стародавніх розповідей та давніх речей, знайдених під час розкопок.
ПРАКТИЧНІ ЗАВДАННЯ
1. Вправа «Детективи». Віднайдіть сліди минулого в рідному місті / селі. Запишіть їх перелік або сфотографуйте.
У моєму місті слідами минулого є: стара будівля залізничного вокзалу, пам’ятник засновнику міста та старовинні монети, які зберігаються у нашому краєзнавчому музеї.
2. Вправа «Інтерв’ю» (в парах). Складіть перелік власних запитань для уявного інтерв’ю з Михайлом Грушевським.
- Шановний пане Михайле, скільки годин на день ви працювали над своєю 10-томною працею?
- Який історичний період України ви вважаєте найцікавішим для дослідження?
- Що ви порадили б сучасним українцям, щоб вони краще знали свою історію?
ПЕРЕВІР СЕБЕ
1. Складіть запитання до тексту параграфа, починаючи кожне такими словами: Коли __? Що __? Хто __? Де __? Звідки ми можемо дізнатися про ___? Чому ___? Як ___? Який результат __?
Коли Михайло Грушевський писав «Історію України-Руси»?
Що таке соціум?
Хто вважається «батьком історії»?
Де знаходилося грецьке місто Ольвія?
Звідки ми можемо дізнатися про людей, які колись жили?
Чому історію називають наукою про час і простір?
Як зображують музу історії Кліо?
Який результат суспільство отримує від успішного розвитку людини?
2. Доберіть синоніми до слова «минуле».
Синонімами до слова «минуле» є: давнина, колишнє, пройдений час, вчорашній день, стародавність.
3. Складіть і запишіть три речення про зображення музи історії Кліо.
Муза Кліо є покровителькою історії в давньогрецькій міфології. Її зазвичай зображують із сувоєм і грифельною паличкою в руках. Іноді поруч із нею є сонячний годинник, бо вона стежить за плином часу.
4. Розкажіть про свої очікування від вивчення історії.
Я очікую, що на уроках історії дізнаюся більше про те, як виникла наша держава та якими були мої предки. Також я хочу навчитися розуміти, як події минулого впливають на наше життя сьогодні.
5. Вправа «Переконливо!» Висловте власне судження про те, для чого люди вивчають історію.
Я вважаю, що люди вивчають історію, щоб знати своє коріння та не повторювати помилок минулого. Як казав Цицерон, історія є «учителькою життя», тому вона допомагає нам краще розуміти сьогодення та планувати майбутнє.
6. Творча вправа «Допис із майбутнього». Уявіть себе істориком / історикинею, що живе у 2100 році. Напишіть невеликий текст про подію, що сталася на початку ХХІ століття.
Сьогодні, у 2100 році, ми згадуємо початок XXI століття як час великої цифрової революції. Тоді люди вперше почали масово використовувати смартфони та інтернет для навчання і спілкування. Це був період, коли людство зрозуміло, що інформація — це найбільший скарб, а вміння її перевіряти стало життєво необхідним для кожної особистості.