Поясніть, як ви розумієте поняття «художня культура». Чим, на вашу думку, художня культура людства відрізняється від матеріальної культури?
Художня культура — це особлива галузь культури, яка відображає дійсність через художні образи. Її основою є мистецтво, що сприяє розвитку творчості, вихованню художнього смаку та здатності сприймати красу у різних формах: слові, кольорі, дизайні тощо. До художньої культури належать твори літератури, живопису, театру, кіно, музики та інших видів мистецтва.
Матеріальна культура, на відміну від художньої, охоплює речі, створені людиною для практичного використання (житло, одяг, інструменти тощо). Її основна мета — забезпечення фізичних потреб і комфортного існування. Художня культура ж спрямована на духовний розвиток, естетичне задоволення та передачу емоцій через творчість.
📜 Діємо: практичні завдання
Уважно розгляньте ілюстрації. Визначте, які види мистецтва вони зображають {уявно з’єднайте ілюстрації з текстовими картками). Свій вибір обґрунтуйте. Доберіть з додаткових джерел або в підручнику ілюстрації— приклади різних видів мистецтва.
Живопис — зображення пейзажу у верхньому лівому куті. Це мистецтво передає красу природи, емоції та ідеї через кольори й композицію.
Музика — інструменти (піаніно, барабани, гітара) в центрі лівої частини. Музика є способом вираження почуттів через звуки.
Література — книги у нижньому лівому куті. Література використовує слово для створення художніх образів і передачі думок.
Театр — сцена з масками у нижній правій частині. Театр поєднує драматичне мистецтво, акторську гру і сценографію.
Архітектура — будівля у верхньому правому куті. Архітектура створює естетичні споруди, які є частиною культурної спадщини.
Скульптура — статуя у нижньому лівому куті. Скульптура відображає форми в тривимірному просторі.
Хореографія — танцювальні фігури в центрі правої частини. Хореографія передає емоції через рухи тіла.
Кінематограф — кіноплівка і камера у верхньому правому куті. Кінематограф об’єднує візуальне мистецтво, звук і драматургію.
Дізнайтеся і розкажіть у класі про вчинки членів гурту Kalush Orchestra, що свідчать про їхню активну громадянську позицію.
Підтримка України на міжнародній арені. ****Гурт Kalush Orchestra використав свою перемогу на Євробаченні 2022 для привернення уваги до ситуації в Україні через російсько-українську війну. Під час виступу вони закликали світ допомогти Маріуполю та захисникам заводу “Азовсталь”, що стало потужним жестом солідарності з українськими військовими.
Благодійні концерти. ****Після перемоги на Євробаченні гурт організував серію благодійних концертів у різних країнах світу. Метою цих заходів було зібрання коштів для допомоги Збройним Силам України та постраждалим від війни.
📜 Діємо: практичні завдання
1. Об’єднайтеся в групи по п’ять-шість учнів/учениць. У кожній із груп оберіть по одному фрагменту поезій Ліни Костенко. Обговоріть у групі свій фрагмент і зробіть презентацію для класу з поясненнями, що хотіла сказати поетеса, звертаючись до своїх читачів.
Фрагмент:
“Усе моє, все зветься Україна
Буває, часом сліпну від краси.
Спинюсь, не тямлю, що воно за диво, —
оці степи, це небо, ці ліси,
усе так гарно, чисто, незрадливо,
усе як є — дорога, явори,
усе моє, все зветься — Україна.
Така краса, висока і нетлінна,
що хоч спинись і з Богом говори.”
Цей фрагмент передає глибоку любов Ліни Костенко до України та її природи. Поетеса захоплюється красою рідної землі та її духовною величчю. Вона акцентує на гармонії природи й людської душі, яка здатна відчувати цю красу. Основний посил — заклик до читачів цінувати свою землю, її унікальність і духовну спадщину.
2. Український поет, перекладач Володимир Базилевський сказав про поезію Ліни Костенко: «Це більше, ніж поезія — тут наша історія і філософія, наш спосіб думання…». Чи погоджуєтеся ви з цим твердженням? Аргументуйте свою думку.
Твердження: «Це більше, ніж поезія — тут наша історія і філософія, наш спосіб думання…»
Я погоджуюся з цим твердженням. Поезія Ліни Костенко глибоко вкорінена в історії та культурі України. Вона не лише описує красу природи чи емоції, а й передає філософські роздуми про життя, людську сутність і національну ідентичність. Її твори є дзеркалом української душі й способом збереження пам’яті про минуле. Через поезію Ліна Костенко формує у читачів любов до рідного краю та відповідальність за його майбутнє.
Запитання і завдання
Знаю й систематизую нову інформацію
Приклади творів художньої культури
- Живопис: картини Тараса Шевченка, Івана Марчука, Олександра Мурашка.
- Музика: “Щедрик” Миколи Леонтовича, симфонії Бориса Лятошинського.
- Література: поезія Ліни Костенко, романи Івана Франка.
- Театр: постановки у Львівському театрі ім. Марії Заньковецької.
- Архітектура: Софія Київська, Чернівецький національний університет ім. Юрія Федьковича.
- Скульптура: Керносівський ідол, пам’ятник Тарасу Шевченку в Києві.
- Хореографія: балети Національної опери України.
- Кінематограф: фільми Сергія Параджанова (“Тіні забутих предків”).
Значення збереження пам’яток культури
Збереження пам’яток культури має велике значення для передачі історії, традицій і духовних цінностей наступним поколінням. Вони формують національну ідентичність, є джерелом натхнення для митців та важливим елементом світової культурної спадщини.
Пам’ятки художньої культури українського народу
- Софія Київська та її фрески.
- Петриківський розпис (наприклад, “Павичі” Тетяни Пати).
- Орнамент “Орнек” кримськотатарської культури.
Відомі діячі мистецтва України
- Ліна Костенко — поетеса, моральний авторитет українців.
- Микола Леонтович — композитор “Щедрика”.
- Сергій Параджанов — режисер українського поетичного кіно.
- Іван Марчук — художник із унікальним стилем живопису.
- Святослав Вакарчук — музикант і громадський діяч.
Обговоріть у групі
1. Чому потрібно охороняти пам’ятки культури? Як охорона пам’яток культури пов’язана з розвитком туризму?
Пам’ятки культури потрібно охороняти, щоб зберегти історичну пам’ять, національну ідентичність і духовну спадщину. Вони є джерелом знань про минуле та натхнення для майбутніх поколінь. Охорона пам’яток сприяє розвитку культурного туризму, який привертає туристів, створює економічні можливості та популяризує країну у світі.
2. Чи можуть пам’ятки художньої культури бути історичними джерелами?
Так, вони можуть бути історичними джерелами. Пам’ятки художньої культури відображають побут, вірування та світогляд людей певної епохи. Наприклад, мозаїка Богоматері Оранти в Софії Київській розповідає про розвиток християнства в Київській Русі. Вони також передають інформацію про технології та стиль часу.
Мислю творчо
1. Ознайомтеся з кліпом «2step» (гурт «Антитіла» та Ed Sheeran). Яким подіям присвячено твір? Які види мистецтва поєднано в кліпі? Напишіть відгук до соцмереж про цей твір.
Кліп присвячено подіям російсько-української війни, зокрема мужності українців у боротьбі за свободу. У ньому поєднано такі види мистецтва: музика, кінематограф і візуальне мистецтво.
Відгук до соцмереж:
«Кліп “2step” від Ed Sheeran та гурту “Антитіла” вражає своєю глибиною. Це не просто пісня, а історія про силу духу українців. Музика, кадри війни та емоції створюють потужний посил для світу. Дякуємо за підтримку України!»
2. Підготуйте творчий проект (презентація, колаж, лепбук та ін.) «Моя улюблена пам’ятка художньої культури».
Для проєкту можна обрати Софію Київську — символ духовності та архітектурного мистецтва України. У презентації варто показати її мозаїки, фрески та історичне значення, підкресливши її роль у формуванні національної культури.
3. Розробіть разом з однокласниками/однокласницями туристичний маршрут «Перлини художньої культури України». Що, на вашу думку, потрібно зробити, щоб він приваблював туристів?
Маршрут:
- Софія Київська (Київ) — золотоверхий собор із фресками та мозаїкою Богоматері Оранти.
- Чернівецький університет ім. Ю. Федьковича (Чернівці) — архітектурний шедевр Йозефа Главки.
- Петриківський розпис (Дніпропетровщина) — унікальне декоративне мистецтво, прикладом є «Павичі» Тетяни Пати.
- Кам’янець-Подільська фортеця (Хмельниччина) — історична пам’ятка оборонної архітектури.
- Музей Григорія Сковороди (Харківщина) — місце, пов’язане з видатним філософом та письменником.
Що потрібно зробити, щоб маршрут приваблював туристів:
- Розробити інтерактивні екскурсії з аудіогідами різними мовами.
- Організувати фестивалі та майстер-класи, пов’язані з культурою кожного місця.
- Створити комфортну інфраструктуру (зручний транспорт, кафе, сувенірні лавки).
- Рекламувати маршрут через соціальні мережі та міжнародні туристичні платформи.
- Забезпечити доступність для людей з особливими потребами.