§1. Франція наприкінці XVIII ст. Причини і початок революції

До змісту

ТЕРМІНИ ТА ПОНЯТТЯ, ЯКІ ВАРТО ЗНАТИ Й РОЗУМІТИ

Дайте визначення поняттю «Конституційна монархія».

Конституційна монархія — це державне правління, за якого влада глави держави — монарха — обмежується конституційними нормами.

МІРКУЄМО І ДІЄМО (стор. 13)

1. Згадайте події з історії Франції, що їх ви вивчали у 8 класі. Які заходи, втілені монархами з династії Бурбонів, сприяли розвиткові держави? Які — перешкоджали?

Розвитку держави сприяли заходи короля Анрі IV (припинення релігійних воєн, Нантський едикт) та політика протекціонізму за часів Луї XIV, яка підтримувала французьке виробництво. Розвиткові перешкоджали величезні витрати на війни та розкішне життя королівського двору (особливо за Луї XIV та Луї XV), скасування віротерпимості (едикт Фонтенбло), що призвело до еміграції тисяч підприємців-гугенотів, а також збереження феодальних пережитків та абсолютної сваволі монархів.

2. Розгляньте карикатуру. В тексті параграфа знайдіть речення, що описують сюжет малюнка. Поясніть його підпис-назву.

Сюжет малюнка описує речення: «Увесь грошовий тягар лягав на плечі “третього” стану». На карикатурі представник третього стану (селянин/містянин) несе на собі привілейовані стани — дворянство та духівництво. Підпис-назва «Варто сподіватися, що ця гра незабаром закінчиться» висловлює надію на те, що такий несправедливий суспільний устрій та становий поділ будуть ліквідовані.

3. Назвіть ключові причини Французької революції.

Основними причинами революції були:

• Абсолютизм, який не відповідав потребам суспільства.
• Поділ на стани, де привілейована меншість (дворянство, духівництво) жила за рахунок третього стану (становив переважну більшість населення).
• Глибока фінансова та економічна криза (величезний державний борг, неврожаї, високі ціни на хліб).
• Поширення ідей Просвітництва (свобода, рівність, народний суверенітет).
• Вплив успішної війни за незалежність США.

МІРКУЄМО І ДІЄМО (стор. 15)

1. Розгляньте гравюру. Яка подія символізує «пробудження» третього стану? Чому день штурму Бастилії вважають початком Французької революції?

«Пробудження» третього стану символізує однойменна гравюра, де представник простого народу розриває ланцюги, лякаючи цим представників дворянства та духівництва. День штурму Бастилії (14 липня 1789 р.) вважають початком революції, бо ця фортеця була головним символом королівської сваволі та «старого порядку». Її падіння означало крах абсолютизму та перехід ініціативи до народу й Установчих зборів.

2. Які непорушні права утверджувала «Декларація прав людини і громадянина»? У чому полягає її історичне значення?

Декларація утверджувала права на безпеку, власність, особисту свободу, опір гнобленню, а також свободу слова та віри. Її історичне значення полягає в тому, що вона вперше в Європі проголосила джерелом влади народ (націю), встановила рівність усіх громадян перед законом і заклала правовий фундамент сучасної демократії.

3. У парах обговоріть уривок із тексту Конституції від 3 вересня 1791 р. Які з її положень руйнували попередні усталені порядки?

Попередні порядки руйнували такі положення:

• Скасування продажу державних посад та їх успадкування.
• Ліквідація станових переваг та привілеїв.
• Скасування цехових управ та професійних корпорацій (свобода підприємництва).
• Невизнання релігійних обітниць або інших зобов’язань, що суперечать природним правам людини.
• Встановлення конституційної монархії, де влада короля обмежена законом.

МІРКУЄМО І ДІЄМО (стор. 17)

1. Які протиборчі угруповання сформувались у французьких Законодавчих зборах? Спрогнозуйте, як розвиватимуться відносини між різними групами.

Сформувалися такі групи:

• Фельяни (прихильники конституційної монархії та примирення з Бурбонами).
• Жирондисти (прагнули республіки, захищали недоторканність власності).
• «Болото» (неорганізовані депутати, які вагалися та голосували за настроєм).
• Якобінці (найрадикальніші, виступали за повне повалення монархії).

Прогноз: відносини між групами загострюватимуться через різні погляди на долю короля та подальші реформи, що в умовах зовнішньої війни призведе до повалення монархії та радикалізації революції.

2. Послуговуючись пошуковими системами інтернету, дізнайтесь, хто такі роялісти та додаткові факти про якобінців.

Роялісти — це прихильники монархії, які виступали за збереження влади короля та династії Бурбонів. Цікаві факти про якобінців: свою назву вони отримали від монастиря Святого Якова, у бібліотеці якого збирався їхній клуб. Якобінці були найбільш дисциплінованою групою, яка мала мережу філій по всій країні та з часом перейшла від захисту демократії до політики терору.

3. Чому провідні європейські держави гуртувалися проти Франції? Обміркуйте в групах і у зошити запишіть ключові причини.

Провідні держави (Австрія, Пруссія) гуртувалися проти Франції через:

• Страх поширення революційних ідей («революційної зарази») на власні народи.
• Бажання врятувати життя Луї XVI та його сім’ї (Марія-Антуанетта була австрійською принцесою).
• Прагнення скористатися внутрішнім безладом у Франції для захоплення її територій.
• Намір відновити «старий порядок» і владу Бурбонів.

ПЕРЕВІРТЕ СЕБЕ (стор. 17)

1. А. Розпочніть укладання хронологічно-тематичної таблиці «Французька революція і наполеонівські війни».

Б. Послуговуючись мапою, розкажіть про територіальне становище Франції напередодні 1789 р.

Франція була великою державою в Західній Європі. На півдні вона межувала з Іспанією, на сході — з німецькими землями (Священною Римською імперією), Швейцарією та італійськими державами. Франція мала велику берегову лінію з виходом до Атлантичного океану на заході та Середземного моря на півдні. Столицею був Париж, а головною резиденцією королів — Версаль.

2. Складіть запитання до тексту параграфа, починаючи кожне словами…

• Коли було штурмовано Бастилію?
• Що проголошувалося в «Декларації прав людини і громадянина»?
• Хто очолював Францію на момент початку революції?
• Де перебував король після подій жовтня 1789 року?
• Звідки ми можемо дізнатися про умови життя «третього стану» у XVIII ст.?
• Чому Австрія та Пруссія почали війну проти революційної Франції?
• Як змінилася форма правління після прийняття Конституції 1791 року?
• Який результат діяльності Установчих зборів у період 1789–1791 років?

3. Поясніть, як ви розумієте поняття «конституційна монархія». В зошиті намалюйте асоціативне гроно із цим словосполученням.

Я розумію це як лад, де король не має абсолютної влади: він править, але на основі законів (конституції). Асоціативне гроно: Конституційна монархія — обмежена влада короля — парламент — конституція — закон — права громадян — поділ влади.

4. Послуговуючись пошуковими системами інтернету, дізнайтесь цікаві факти із життєпису Жоржа-Жака Дантона. Укладіть перелік запитань для уявного інтерв’ю із цим історичним діячем.

Цікавий факт: Дантон був блискучим оратором з громовим голосом, він був одним із засновників клубу кордельєрів і вважав терор необхідним лише до певної межі. Запитання:

1. Пане Дантоне, що ви відчували, коли піднімали народ на захист Вітчизни в 1792 році?
2. Якою ви бачите роль народу в управлінні державою?
3. Чи вважаєте ви, що революція може досягти мети без масового насильства?

5. Прочитайте текст «Декларації прав людини і громадянина». У 2003 р. її внесли до міжнародного реєстру ЮНЕСКО «Пам’ять світу». Чому? Дослідіть, які права… відображено в Конституції України.

До реєстру її внесли, бо це документ загальнолюдського значення, який змінив хід світової історії. В Конституції України відображені такі права з Декларації: право на життя і свободу (ст. 27, 29), право на власність (ст. 41), свобода слова (ст. 34), свобода світогляду і віросповідання (ст. 35).

6. Прочитайте текст «Марсельєзи». Як слова пісні відображають події перших днів Французької революції? Чому саме ця пісня є Державним Гімном сучасної Франції?

Слова «Марсельєзи» відображають патріотичне піднесення, заклик до боротьби проти тиранії та зовнішніх ворогів. Пісня стала гімном, тому що вона символізує боротьбу за свободу, національну єдність і республіканські цінності, які є основою французької держави.